综合素质小学作文范文（精选15篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是云范文为大家整理的综合素质小学作文范文（精选15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合素质小学作文1
这周的周一周二，学校组织了我们五、六年级参加综合实践活动。这个活动地点在荥阳市，是当年楚汉争霸的真实战场，刘邦与项羽分别带着自己的人马在这片战场里各自为战。
荥阳属于郑州，所以不是特别远，我们乘坐的大巴车不到一个小时便把我们送到了营地。这个营地呈正方形，周围是宿舍，晚上我们将在这里住宿。总教官给我们讲了很多规矩，我们丰富的实践活动就此开始。
第一个课程十分有趣，考验了团队的合作能力，这是在楚汉之战中，刘邦被项羽包围了，要逃出包围圈，我们就以此为背景展开活动。刘邦就是一个小球，还有一块木板，周围是绳子，同学们拽着绳子保证稳当后，三组同学在一块把木板连在一起，最后球要掉在小桶。第一次尝试，失败；第二次尝试接近成功，第三次失败，就在时间快到的时候，我们终于成功了，这当中需要我们全体集中精力，团结一致。
下午的'时间过得很快，上完了两门课，最后到了最振奋人心的时刻——晚会。我们大家唱啊跳啊，十分爽快！一个个在开心到忘乎所以，这其中有我们喜欢的流行歌曲，所以同学们都能在齐整整唱起来，这次晚会无疑是活动中最精彩的时刻！
这次的社会实践活动内容十分丰富，课程也多姿多彩！每人都颁发了一个结业证书，让我们在小学最后一年的时光更加难忘！
综合素质小学作文2
“文化是我们生活中的一道亮丽的风景线，是一个人的思想道德水平，文化的魅力是无人能比。”这是我们中华民族古老流传的`一句名言。文化的博大精深，在我们生活中无处不有文化，我们要了解文化，并且要把它发扬光大。
有一次，我和同学一起到外面玩，一路上我们看到一个小妹妹在
哭，她的妈妈说：“你们怎么不早点回家呢”那个小妹妹说：“妈妈说我没有家，不能陪我玩。”那个小妹妹说：“不行。”那个小妹妹说：“我不能陪你玩，我一定要回家的。”说着，就把妈妈的手机递给了一个姐。妈妈看了，说：“我给你打电话，说一下爸，叫他来接。”那个姐就把手机递给那个小妹妹。那个小妹妹就把手机接过来，接听了这个通话，又把手机放了回去。
还有一次，我和妈妈到超市里买东西，我们走到超市的时候，看到一位老奶奶走到这里，我就对那个老奶奶说：“老奶奶，我要买东西，你能把手机递给我一次吗”老奶奶说：“好吧，你给我一次。”那个小妹妹说完，就把手机放在柜台上了。我就把手机收了回去。那个小妹妹就把手机还给那个姐了。那个小妹妹就像我一样，帮助老奶奶把手机还给了那个小妹妹。
我们要学习那位小妹妹的优点，做一个有道德的人。我觉得我们要做一些对社会有益的事情，我们就要为社会做贡献，不能为社会作出太多的贡献。这样，我们的社会，就会多一些文化的气息。
综合素质小学作文3
职业道德是教师必备的基本素养
但丁曾经说过：”道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。
关爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在学生的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，学生在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于学生观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。
孔子说过：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”孔子把”以身作则”当做无声之教。凡是教师要求学生做到的，自己首先应该做到；凡是要求学生不能做的，自己先坚决不做。教师是学生的表率，教师在学生的心目中，是知识的化身，是做人的榜样。著名教育家和文学家叶圣陶说过一句引人深思的话，他说：教师的全部工作就是为人师表。在课堂教学中，应当在知识的广度和深度上多下功夫，不光要使学生会，更重要的是引导学生会学。在仪表上，应当服饰朴素、整洁、大方。在待人接物上，应当热情诚恳，严于律己，宽以待人。在工作态度和作风上，应当勤勤恳恳，认真负责，一丝不苟，开拓创新。在品格和情操上，应当言行一致，表里一致，是非分明，公正守法，开朗坚毅。
作为一名优秀的教师，仅仅具备上述素养是远远不够的。教育教学需要教师爱国守法、爱岗敬业、精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。同时，也要具备终身学习的理念，以自身知识和能力的'不断提高，来促进学生向着社会需要的方向发展。作为一名优秀的教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。职业道德是一名教师的灵魂，是教师必备的基本素养。
综合素质小学作文4
“学海无涯，教无止境。”这是我在一次考试中对自己说的话。这句话对于小学的同学来说并不陌生，但对于初中的我来说，却是一句普通话，但在这个过程中，我却体会到了无穷的乐趣。
记得那年春天，我还是一个初一的.学生，刚刚开学时，我对一切都充满了好奇，我开始努力学习。在这时，我看着同学们在操场上玩耍，我的心里有种羡慕的感觉，因为我也想玩耍。可我的心里却有着不同的想法，因为，我从小就喜欢玩，所以我不想去做那些没用的事，可是我没有办法，我想做的只有一件事——和别人一起玩，我可以把我的学习成绩提高上去，可以帮助我的同学们。
我的学习成绩还不错，但是，我还是没有办法和同学们一起学，但在这时，我的心里冒出了一个念头，我要努力，不能再让爸妈失望。于是，我决定了，一定要好好学习，不要让父母失望。
终于到了星期六下午，星期六，我开学了，我早早来到学校，把自己的作业交给老师，然后就去了学校。
星期天下午，我和同学们一起玩耍时，看着同学们在操场上快乐地玩耍，我心中的羡慕之情油然而生，这种羡慕是因为我可以和同学们一起玩耍，一起学习。
回到家里，我把这件事告诉了爸妈，爸爸妈妈很严厉的批评了我。我很后悔我当初的想法，因为我不该这样对父母。
我以后一定要改正我自己的不足之处，做一个品学兼优的好孩子。
综合素质小学作文5
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。
首先，教育的思想和理念需要创新。因为思想理念是一切行动的决定性因素，在教育工作中，思想理念尤为重要。作为创新型教育的实施者——人民教师，必须积极转变落后的教育、观念，确立与时代相适应的观点和理念。从新的教育观来看，教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程内容的建设者和开发者。从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才，而且只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高，并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的人才。从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教育学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创造，即教育要以人为本，努力提高人的素质，并通过人的发展促进社会的发展。
其次，教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新型的人才。教育既有传递性又有创新性。教师要有强烈的`创新欲望，能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性。具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力。教师不仅要向学生传授知识，而且要教会学生学习；不仅要发挥教师的积极性，而且要善于激发学生学习的主观能动性。
再次，教育的内容需要创新，包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等。长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式下，教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、过程与方法、情感与价值观有机融合，以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧，重理论、轻实践，缺少灵活性，从而使学生失去了学习的积极性，失去了对知识的自悟。因此，实施创新型教育，培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系。我们要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法，改进学生的科研实践活动。将创新教育贯穿于整个教学过程中。
最后，需要营造创新型教育的良好氛围。好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过去的职能和作风，改变旧的思维定势，实施学校特色建设工程，指导校、系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口。同时，加大政府对教育的投入，加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件。
作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代新人，这才是创新教育的意义所在。
综合素质小学作文6
一个人一生中要做的事有很多，但是我最终决定的事情，就是做好我自己。
我不知道自己是怎么了，就像一个没有理想，没有目标的人一样，我也不会去做我自己想的事情。我只会想着，自己要做什么，就要做什么，不想自己有什么好的。就算你有什么好的成绩，你的理想也很好，就算你有什么好的成绩，你也不一定要当什么什么什么什么高明的人，只有那些想的人，才会给你什么。我就不会想那么多，想的那么多，不会想那么的多。我也知道自己想的太多，所以我不会做那么多的。我也不会去说我自己的理想，我也知道我自己想要的。
我知道自己不是那种什么都不知道的'，只能自己知道。我也知道自己的想法，我不会去做那么多，可是我就不会去做那一些什么。我不知道我的理想会不会变得很难，但我就算我知道自己是怎么了，我也一定要去做。因为我是那种什么都不知道的，不知道自己要做什么的人。我也知道我自己要去做什么。我知道自己是怎么的一点点的改变了我自己，我也知道自己要去做什么。
这个世界上我不知道我做了什么，但是我会去做我自己想要的，就算你是什么，但是这世界上我是不是也很好，就算你有什么了不起，但是我还是会去做我自己想做的事情的。
我知道自己一切都不是想象中的那么多，就算你的理想变成什么，我还是知道，我不会去做那一些事情，就算我的理想变成什么了，我也会去做我自己想要的。
我也知道自己一切都不是那么好，就算自己是什么都不是那么的好，我也知道我一切都不是那么的好的，就算自己一切都不是那么的好，就算自己一切都变得好一点，我也不会去做那一些很多的事情。我知道我一切都不会去做那一些不可能的事情。
我也知道自己一切都不是那么的好的，所以我也知道自己一切都会很好，我也知道我也知道自己很累的样子，但是我就不要去做那一些很重要的事情，我知道自己很累的样子，但是我还是知道自己一切都不是那么的好，就算自己有什么了不起，我也知道自己不是很好，我知道自己很努力的去做，去做，但是我也知道自己很努力的去做，我知道自己一切都会变好的，所以我也知道，自己一切都会变好的，所以我也知道自己一切都会变好的，但是我也知道自己一切都会变好的，所以我也知道自己一切都会变好，所以我也知道自己一切都会变好的，所以我也知道我一切都会变好的，所以我也知道自己一切都很好的，所以，也知道我一切都会变好，所以我也知道自己一切都很好的。
我知道自己很累，但是也知道自己一切都会变好的，所以我也知道自己一切都会变好的。
综合素质小学作文7
在现今的社会里，人们总是在抱怨自身的不足。有些人抱怨自己的不足，有些人抱怨自己不懂得反省……而我却不这样认为。
每个人都会有自己的不足，我也有自己的不足，我的缺点是马虎，不过，我也有自己不足之处，我的缺点是不够细，不够细，我在考试的时候，有些题我做错了，我就会想：这题这么简单的题我怎么会不会做错？我就会把它丢在一边，所以，我一定得改正，我要认真仔细的学习这些知识，这样我就不会在考试的时候丢分了。我在学校里的时候要注意安全，不管是下雨还是晴天，上课我们都要认真的上，不能开小差，不能做小动作，这样就不会影响了成绩，我还有我的缺点是不够认真，我的优点是不够仔细，不够细心，不够粗心，要在学习的时候，要把字写好，不能写字，这样就不能考高分了，我要在以后的'学习生活中，认真的学习这些知识。还有我还有我最喜欢的一个同学，就是我，在家里的时候一点都不能细心，我要多多的细心的对待他，不能把我的字写小，这样，他就会认识到自己的错误，也会改正过来，所以，我一定要好好的努力，争取考试以后的成绩。
我也有不足之处，就是上课的时候一点都不认真听讲，我的数学成绩还是挺不错的，所以，我一定得改掉这些缺点，不然，我就会被老师骂，所以，我一定要认真仔细，把成绩提高。
我也有自己不足之处，就是粗心大意，不过，我会努力的改正的。
综合素质小学作文8
我们的课堂上，老师常常讲的都是很好的，只要你愿意，老师就会给你一些有趣的故事、有趣的故事和有趣的故事。我觉得我们学过的这篇课文的题目都不是很难，因为这篇课文中有很多好词好句都可以让我们学到很多的知识，这个学期我们学习这篇课文的时候老师给我们讲了一个关于综合素质大的故事，讲的是，很多人为了考一个好大学，都想考上大学，就想着要考上一所自己的理想的学校，他们都想考上自己理想的学校，可有一个人就是不想考上，就在这个时候，有一个小男孩走到他的身旁，用手指着地上的一堆堆草，说，那里有草，他看见草就想起了那些考上大学的大学的同学和老师，他就想起了我们的老师，于是他就对那堆草说：我们一定要努力学习，考上自己理想的学校，我们一定会考上自己理想的学校！说完他就高高兴兴的.跑到了自己的学校，他就是一个综合素质大大的小男孩！！
我觉得这篇文章中讲了一个有趣的故事，就是讲的是，有一个小男孩，家里有一个小男孩，他的爸爸妈妈都很忙，于是，小男孩就去了外面工作，一直都没有时间照顾小男孩，小男孩就想，我要好好学习，以后考上自己理想的学校，这样小男孩才会不用像现在这样，爸爸妈妈就不用这么忙碌的了，所以要好好学习，将来考上自己理想的大学，这样他才会考上自己理想的学校，这样小男孩才会考上自己理想的学校，所以，我们要好好学习，考上自己理想的大学，才会考上自己理想的学校！
综合素质小学作文9
一天傍晚，天空下起了大雨，我和妈妈一起回老家。在回老家的路上，妈妈看见一个老奶奶在过一条小河，旁边有一个小朋友在吃力地爬着，妈妈就走上前去对他说：“孩子，我来背你过河。”说话间，妈妈就背着老奶奶过了那条小河，她把小朋友背到了对面的草地上。妈妈又让小朋友去玩，小朋友玩累了，就躺在妈妈的怀里睡觉了。我和妈妈走到了老奶奶家的窗户旁，看见一个小朋友正坐在窗边哭着。过了一会，我和妈妈就把她扶了起来，问她怎么了？小朋友告诉我：“妈妈妈，那个老奶奶走的太快了，她的衣服全湿透了，我们过不去，她的'家就这么走了，我和妈妈就背她过去了，可她的家里还有个小妹妹呢！”小朋友的妈妈听了很感动，她连忙说：“谢谢妈妈。”妈妈对我说：“不用谢，我们是朋友，应该互相帮助。”说完，老奶奶就走了。小朋友的妈妈也对我笑笑，我和妈妈就一起背着老奶奶过了小河，我和妈妈就一起走到了家。
我们走进家里，妈妈就说：“这是一个多么感人的故事呀，我们以后要互帮互助，共同进步。你说，是不是？”我点了点头，我说的很好。妈妈又对我笑笑，对我说：“你看，老奶奶多么高兴呀，这就是我们的榜样！”听了妈妈的话，我的心里比吃了蜜还甜。
综合素质小学作文10
“这家里只要有一个上学的，这个家就有期待”。《平凡的世界》中哥哥孙少安对弟弟孙少平这样说。老师，是能够带给一个人光明，带给一个家期待，带给一个国家未来的职业，其作用的关键性不言而喻。我愿意挑战这份任重道远而又神圣光荣的老师工作，愿尽绵薄之力去“擦亮星星”，点燃梦想。
我决定做教师，是由于我热爱教育事业。作为“人类灵魂的工程师”，开展着教书育人这份艰巨而光荣的工作，比较有成就感的事情，莫过于看到一个个学生在自身的'教育引导与帮助下取得进步，进而成长、成才、成功，实现他们的梦想。我便能够与他们分享喜悦与快乐，并从中体现人生价值与意义。毛主席说：少年强则中国强，教育事业是我们国家的基础事业，做的是打地基的事情，而我坚信：老师强，则少年强，我愿化身打地基的一块砖，做“强老师”，教“强少年”
我决心做教师，是由于能够与天真无邪、纯真美好的小朋友们一起共处，小朋友是天空里比较亮的星，熏陶影响着我保持一颗珍贵的童心。想象着第一次登上三尺讲台，想象着心中那份忐忑，想象着着一张张可爱的脸庞，一双双明亮的眼睛，想象着我与小朋友们一起学习，一起游戏，一起生活，就像朱永新先生说的：“过同一种教育生活”一起愉快，一起难过，一起进步，教学相长，我期待自身能和小朋友一起善良到老。
我决心做教师，是由于能够采用学校有利的学习环境，开展学习，不断探索、思考，丰富自身的学识与道德修养。“给学生一碗水，自身必须具有一桶水，甚至要是自来水”，终身学习已经不再是一种追求而是融于每一位教师骨血当中的平常理念，不断给自身充电便是不断给自身的教学生涯充电，只有拥有更多的学识、更多的知识才可以成为一名“富足者”，才能在不断拓展自身人生深度的另外做好学生的帮助者和领路人。
“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂去触动另一个灵魂”，老师职业能够让人如此诗意的栖息在大地上。我神向往之，故，立志以行践之。
综合素质小学作文11
我们每一个人，都应该去看看自己的优点，发现自己的.劣点，去发现自己的错误，去改正。
一次，我去上作文课，在课堂上，老师提问了几个问题，我一时不知道怎么回答，我就站起来回答问题，我说出了我的问题，我的答案正确，老师说“你回答错了，应该说是你回答对了，所以回答错了。”后来我把答案说出来，可是，老师没有听到我在回答问题。
回家后，我一直想，我为什么回答错了，为什么我说对了答错了答错了，老师没有听我解释，就把我的答案告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈说：“你不会说对了，应该说错的。”
爸爸妈妈说：“你说对了，应该说错了。”
我说：“应该说错了，不能回答错。”我说：“你们不说对了答错了怎么回答的这么好？”
我的答案正确。
从此以后，我再也没回答问题了。
综合素质小学作文12
在我们为崇高理想而艰苦奋斗的过程中会深刻体会到快乐的存在。虽然会有外在的偶然因素影响到命运，但我们的命运主要还是掌握在自己手中。一个成熟的教师能坚定自己的目标、把握住自己的命运，在平凡的教师岗位上做出不平凡的贡献。
当我们有奋斗日标时，在这个过程中能够体味到快乐。一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里？苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！”这帮年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树，挖空树心，造出一条独木船。
独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗？”他们齐声回答：“快乐极了！”苏格拉底道：“快乐就是这样的，它往往在你为这一个目的忙的目不暇接及其他的时候突然来访。”
但是在现实中，很多教师并不快乐。教师工作的狭窄空间，造成了教师无法及时更新自己的教育理念和传统观念、教师学生和家长都是独生子女的“三独”现象也使得教育工作无法从容开展、再加上社会的不认同，都造成了教师群体的心理错位。
教师工作的狄窄空间，决定了教师的社会人际关系越来越窄，也决定了教师必然被社会边缘化，在学校领导、家长庞大而复杂的社会关系面前，教师显得孤单、无助、无奈。
其实，命运是掌握在自己手中的。教书育人，做人必须像人，不求惊天动地，但求问心无愧。在学生的眼里，我们是神圣的.，是美丽与智慧的象征，是正义与道德的代表，是让他们崇拜、信任、爱戴，并渴望接近和刻意模仿的人。
教书更要育人，我们不会用金钱的尺子来丈量我们的价值，因为我们知道，我们不是栋梁，但我们的事业是栋梁；我们不会让我们知识的清泉变为一滩死水，因为我们更应该知道，我们不是未来，但我们的事业是未来。
当我们用心去感受教育人生的脉搏时，我们感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我们生命中挥之不去的幸福。工作是美丽的，追求是幸福的，成长是快乐的，收获是喜悦的。教书育人已经不仅仅是我们赖以谋生的职业，更是一项伟大的事业，一项实现了自己个人价值和社会价值的事业！
作为一名小学老师，要努力做好日常工作。平时面对的无论是教学还是班务工作，很多时候都是零碎而繁琐的，在日复一日的时间流逝里，很容易被这种零碎繁琐磨去最初的热情和耐心，满足于完成学校布置的工作任务，而忽视了最初的目标。
我们要通过读书，增加自己的知识含量，使自己更富有内涵，进一步学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。要通过教师之间的对话，了解自身差距，从而激发自己向上发展的动力。
要通过业务交流活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。通过反省与思考，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
让我们把命运掌握在自己手中吧，坚定人生目标，成为一位优秀的教师。让我们以实际行动来爱岗敬业，奉献自己的职业操守。让我们点燃工作的激情，怀着一颗感恩的心，时刻以敬业的工作态度，投身于教育事业吧！
综合素质小学作文13
在这个世界上，每一个人都有自己的优点。
每一个人都有自己的优缺点。每一个人的优点都不同。但我们要正视不足，改正自己的缺点，不断进步。只有这样，我们才能成为最好的自己。
我们都知道，“人无完人，金无足赤”这句话的含义，是不容易的事情。有很多人都不能成为优秀的人。因此我们必须要努力，才能成为最好的自己，我们的人生也必须要走自己的路。我们的成功就一定是自己所努力。
每一个人都有自己的优劣点，都不能只看见一个人的优点，而看别人的长处，要看见自己的短处，要看见自己的优点。只有这样，我们才能成为最棒的'自己。
每一个人都要学习别人的长处，看见自己的短处，要看见自己的短处，不断地进步，才能成为最好的自己，只有这样，我们才能有属于自己的一片天。
我们要学会去看别人的长处，看见自己的短处，这样的人生才会更精彩，我们才会有属于自己的一片天。
这就是我的优点，是不是很厉害呢？
综合素质小学作文14
一进初中，就有了一个新词围绕着我：“综合素质”。起初，我对它并不了解，但在跟他相处的一个学期中，我与它成了好朋友。听者以为它很死板，但了解它以后才知道它很灵活，很通人性。只要你做了好事，生活上乐于助人，学习上认真对待，它就会给予你奖励，鼓励你继续努力；但是，如果你在思想或学习上“开了小差”，它就会告诫你，唤你回头！因此，我对它很感兴趣，它也使我更加了解自己。
从80分的基础分，为什么有人可以把分数升得很高，可以有100多分、200多分；又为什么有人不但不能把分数升高，还会被扣许多分数呢？看看自己与别人的分差，是什么原因让有的人加分，让有的.人扣分呢？从自己身上找找原因，这对自己也的确是有好处的！可以让自己更加了解自己。它也使我知道，一个人学习成绩要好，素质也要好。“综合素质”对我的帮助很大，我通过自己的努力争得了一分又一分，也通过自己的努力被评为了“尊敬老师标兵”，也是因为综合素质量化，使我们的生活更加文明理想。努力提高综合素质分非常有必要，因为“我们要以综合素质论英雄”，我们要做一个全面发展的接班人。我对综合素质的重视也使综合素质对我重视。我认真对待综合素质，它也会认真对待我。通过学校的一些活动，也使我更加出色了。
十步之内有芳草，广厦所育皆英才！综合素质就是培养英才的一大活动。因为有了综合素质，从我们马剑镇中走出的学生，不仅成绩优异，综合素质也更出色。
综合素质小学作文15
但丁曾说：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”因此，对于一位教师来说，最重要的是要具备基本的职业道德素养。
于是，那位坚持取出最后一块纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德。那么，我们如果能够做一名教师，也必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求，对责任的永不言弃。
热爱学生是教师职业道德的核心要求。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力的发展。因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。
作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自己的专业知识，另外，还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等，还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的.偶发事件。
教师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智。教育机智是一种创造性的思维能力。教师在处理课堂中的突发事件时，要运用教学机智灵活而巧妙地处理，灵活多变，具体问题具体分析。例如，教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理，会影响其他同学的听课；若不予理睬，会影响教师的威信，使学生变本加厉。这时，教师就要充分发挥自己的教育机智，以使教学工作正常进行下去。
作为一名优秀的职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则。依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的，其智力、特长也是不一样的。作为教育者，应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。
职业道德是一名护士的职业灵魂，也是一名教师的职业灵魂。