幼儿园督导工作汇报（精选11篇）
幼儿园督学工作的开展，在百忙的工作中又增添了一项需要“应付”的新任务，园长们难免有负担的感觉。于是，对督学来说，为什么要做、怎么做，更是需要明确意义才能承担起责任的，因此只有高度重视，认真学习，明确职责，端正态度才能够很好地胜任和完成。
幼儿园督导工作汇报1
一、督导背景与意义
师德师风是幼儿园教育的灵魂，良好的园所文化则是促进幼儿全面发展的重要保障。本次督导工作重点围绕师德师风建设和园所文化建设展开，旨在提升教师队伍的整体素质，营造积极向上的教育氛围。
二、主要督导内容
1. 师德师风建设：
通过问卷调查、个别访谈等方式，了解教师对职业道德、职业规范的认知及践行情况。
检查了教师日常行为规范、师德考核制度的落实情况，确保教师队伍的纯洁性和专业性。
举办了师德师风专题培训，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业道德观。
2. 园所文化建设：
考察了幼儿园的.环境布置、文化活动、班级文化等方面，评估其对幼儿成长的影响。
听取了园长关于园所文化建设的理念、规划及实施情况的汇报。
鼓励幼儿参与文化活动的策划与实施，培养幼儿的审美情趣和创新能力。
三、亮点与成效
亮点：我园教师队伍整体素质较高，师德师风建设成效显著，教师间团结协作、互相关爱；园所文化特色鲜明，注重传承与创新相结合，为幼儿提供了丰富多彩的文化体验。
成效：通过本次督导，进一步强化了教师的职业道德意识，提升了园所文化的内涵和品质；幼儿在良好的教育环境中茁壮成长，表现出了较高的文化素养和审美能力。
四、未来展望
我们将继续加强师德师风建设，不断完善教师评价体系和激励机制；深入挖掘园所文化内涵，创新文化活动形式和内容；加强家园共育工作，形成教育合力；努力打造一所具有鲜明特色、高品质、受社会广泛认可的幼儿园。
幼儿园督导工作汇报2
根据《教育部关于印发的通知》（教督〔20xx〕7号）、《国务院教育督导委员会办公室关于进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》（国教督办函〔20xx〕25号）要求，我省已连续四年持续开展幼儿园规范办园行为督导评估工作。督导评估期间，我省先后开展了幼儿园自评、县级督评、市级督评及省级督评工作。近期，根据我省幼儿园办园行为督导评估工作开展情况和教育部幼儿园办园行为督导评估系统有关数据，组织专家研究分析，形成了我省幼儿园办园行为督导评估报告。基本内容如下。
一、全省幼儿园自评及督评完成情况
全省16市114个县级单位（含部分经济开发区）进入教育部幼儿园办园行为督导评估系统的幼儿园10882所（含公办园、民办园、无证园），自评完成9085所（含前两年已经完成自评的园数）。全省督评共完成7159所，蚌埠市、淮南市、阜阳市全部区县，安庆、宣城、滁州、宿州部分区县已进入第二个周期。
按照“3-5年为周期”的持续性工作规划，全省已经开展第二轮自评的县区共30个，分别为：宿州市泗县；蚌埠市的龙子湖区、禹会区、淮上区、怀远县、五河县、固镇县、蚌埠高新技术开发区；阜阳市的颍州区、颍东区、颍泉区、阜南县、颍上县、界首县；淮南市的大通区、田家庵区、谢家集区、八公山区、潘集区、凤台县、寿县；滁州市的凤阳县、明光市、来安县；六安市舒城县；宣城市的宣州区、绩溪县；安庆市的桐城市、宜秀区、经开区。
二、参评园办园总体情况分析
按照测评系统的评分标准和等次水平划分标准，优秀等次≥950分；950分>良好等次≥850分；850分>合格等次≥750分并且没有一票否决项；不合格等次
三、存在的主要问题
从参评园的系统数据看，20xx年全省幼儿园总体发展势头良好，办园行为趋于规范，办园条件不断完善，办园水平不断提升，保教质量持续提高。但仍存在以下几个方面的问题：
（一）幼儿园规范办园水平稳重有升但总体不高。系统数据显示，20xx年度幼儿园规范办园平均分为753.95分，20xx年度幼儿园规范办园平均分为758.16分，20xx年度幼儿园规范办园平均分为791.02分，得分逐年提升，与小区配套园的治理、无证幼儿园的治理、“小学化”倾向的治理、推进“县域学前教育普及普惠”工作有关。全省幼儿园规范办园整体平均水平稳中有升，需要持续提高。
（二）幼儿园师资队伍建设不到位。一是部分地区的公办园仍然没有明确教师编制，幼儿园教师稳定补充机制没有建立，“两教一保”人员配备不足。二是部分农村园、民办园教职工配备不足，特别是农村园保育员、卫生保健人员、安保人员配备普遍缺失。三是幼儿园教师保教能力参差不齐，难以适应新形势下学前教育师资要求。四是保教人员结构不合理，专业教师比例偏低，还未能做到全员持证上岗。
（三）省域学前教育资源分布不均衡。从省域幼儿园学前教育公共服务网络和各市、县（区）幼儿园办园条件等数据分析看，当前我省存在学前教育资源在区域之间、县域之间分布不均衡问题。优质学前教育资源集中在中心城区或经济开发区，老城区、乡村偏远地区幼儿园设施短缺、设备陈旧、投入不足、教师短缺，学前教育资源供给不足与社会对学前教育需求旺盛之间的矛盾比较突出。不同地区、不同类别幼儿园保教水平差异较大，优质公办幼儿园数量不足，部分民办园、农村园保教水平不高，教育理念滞后，活动方式单一，教育方法简单，保教质量亟需提升。
（四）经费投入不足园舍达标率不高。系统数据表明，部分幼儿园办园经费困难，办园条件的改善力度不大。部分幼儿园教师职工工资待遇低，尤其是享受养老保险的教职工比例、享受住房公积金的'教职工比例、公办园教师“同工同酬”等问题比较突出。参评园中，生均校舍建筑面积得分率、生均活动室使用面积得分率、区角设置得分率均没有超过60%。
四、督导意见
（一）进一步健全学前教育管理体制。各地要认真履行政府责任，依法落实城镇公共服务设施建设规定，着力构建以普惠性资源为主体的学前教育公共服务体系。落实县级政府对幼儿园监管责任，完善幼儿园动态监管机制，进一步加强对无证办园、小区配套园、幼儿园“小学化”等专项整治，规范办园行为。
（二）进一步提升学前教育保教质量。各地要坚持“以评促建”，加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，提高保育与教育质量。督评工作要结合各级各类幼儿园发展实际，分层分类指导幼儿园提升规范办园能力，促进幼儿园内涵式发展。不断增强学前教育专家学者专业督导力量，能够识别与发现幼儿园办园存在的问题，提升精准督导评估的能力，进而为幼儿园提供有针对性的指导。指导幼儿园以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为标准，树立科学保教理念，科学设计保教活动，合理安排幼儿一日生活，坚持以游戏为基本活动，尊重幼儿个体差异，促进幼儿快乐健康成长。
（三）进一步完善学前教育保障机制。各地要进一步扩大普惠性学前教育资源，提高公办园和普惠性民办园的比例。严格依标配备教职工，及时补充公办园教职工，加强对农村地区幼儿园的人员配备，严格落实幼儿园教师持证上岗制度。依法保障幼儿园教师地位和待遇，落实公办园教师工资待遇保障政策。严格依照幼儿园建设标准，对标建设新开工的幼儿园，改造不达标的幼儿园，全部清理无证幼儿园，杜绝危房和安全隐患，提高幼儿园园舍与场地建设达标程度。
（四）进一步强化幼儿园办园行为督导评估的结果运用。市级教育督导机构要切实指导县级教育督导机构规范开展评估工作，按照《幼儿园办园行为督导评估办法》规定的实施程序，紧紧围绕“促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长”督评目标，抓住评估重点和难点，提升督评工作的实效性。县级教育督导机构要把办园行为督导评估纳入常规工作，按年度计划有序推进幼儿园自评、实地督导、结果反馈、幼儿园整改、复查等各项工作。市、县（区）教育督导机构要通过督评找出问题，及时向有关单位反馈督导结果，下达整改通知书并跟踪监督，强化督导评估的结果运用，不断规范幼儿园办园行为，努力提升学前教育事业发展的整体水平。
幼儿园督导工作汇报3
一、引言
安全是幼儿园工作的生命线，卫生保健则是保障幼儿健康成长的基石。本学期，我园高度重视安全管理与卫生保健工作，通过加强督导检查，确保各项措施落到实处。现将相关情况汇报如下：
二、安全管理工作
1. 制度建设：完善了幼儿园安全管理制度，包括门禁管理、食品安全管理、消防安全管理等各项制度，确保安全管理有章可循、有据可依。
2. 隐患排查：定期组织安全隐患排查工作，对园舍设施、教学玩具、消防器材等进行全面检查，及时发现并整改安全隐患，确保幼儿在园安全。
3. 安全教育：将安全教育纳入日常教学计划，通过故事讲解、模拟演练等形式，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。同时，加强教职工的安全培训，提高应对突发事件的能力。
三、卫生保健工作
1. 日常保健：严格执行幼儿入园体检和晨检制度，确保幼儿身体健康。加强幼儿日常卫生习惯的培养，如勤洗手、正确使用餐具等。
2. 疾病预防：密切关注幼儿健康状况，及时发现并隔离患病幼儿，防止疾病传播。同时，加强传染病防控知识宣传，提高教职工和家长的`防控意识。
3. 营养膳食：科学制定幼儿食谱，注重营养均衡和食物多样化。严格食品采购、储存和加工流程，确保食品安全卫生。
四、存在问题与改进措施
在督导过程中，我们也发现了一些需要改进的地方，如部分教职工在应对突发事件时的处理能力还有待提高，幼儿卫生习惯的养成还需进一步加强等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强教职工的应急处理能力培训，提高应对突发事件的能力；二是加强幼儿卫生习惯的培养教育，通过家园合作共同促进幼儿良好卫生习惯的养成。
五、结语
本学期，我园在安全管理与卫生保健工作方面取得了显著成效，为幼儿的健康成长提供了有力保障。我们将继续坚持“安全第一、预防为主”的原则，不断完善管理机制，提高管理水平，为幼儿的全面发展保驾护航。
幼儿园督导工作汇报4
一、引言
本学期，我园深入贯彻国家关于学前教育的方针政策，以《幼儿园教育指导纲要》为指导，积极开展督导工作，旨在全面提升教学质量，促进幼儿全面发展。现将本学期督导工作情况汇报如下：
二、教学质量提升
1. 课程优化与实施：本学期，我园对课程体系进行了全面梳理与优化，确保课程内容既符合幼儿身心发展规律，又能激发幼儿的学习兴趣。通过定期组织教师教研活动，分享教学经验和创新方法，提高了教学活动的针对性和有效性。
2. 师资队伍建设：加强教师专业技能培训，邀请专家来园进行专题讲座，提升教师的教育理念和教学技能。同时，鼓励教师参与各类教育教学比赛，以赛促学，以赛促教，教师队伍整体素质显著提升。
3. 家园共育：加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，分享幼儿在园表现，听取家长意见和建议。开展亲子活动，增进亲子关系，形成家园共育的良好氛围。
三、幼儿发展成果
1. 身心健康发展：通过丰富多彩的体育活动和户外游戏，幼儿的身体素质得到明显增强，同时培养了良好的生活习惯和卫生习惯。心理健康方面，注重情感教育和社交技能培养，幼儿情绪稳定，乐于交往。
2. 认知与语言能力：通过科学的教学方法和多样化的教学活动，幼儿的语言表达能力和认知能力显著提高。他们能够清晰地表达自己的需求和想法，对周围世界充满好奇，能够主动探索和发现。
3. 艺术与社会性发展：在艺术领域，通过绘画、音乐、舞蹈等活动，激发了幼儿的`艺术潜能，培养了他们的审美情趣。在社会性发展方面，幼儿学会了分享、合作和解决问题，初步形成了良好的社会行为习惯。
四、存在问题与改进措施
尽管取得了一定成绩，但在督导过程中也发现了一些问题，如部分教师在个别化教学方面还有待加强，家园共育的深度和广度还需进一步提升等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强个性化教学培训，提高教师因材施教的能力；二是深化家园合作机制，拓宽沟通渠道，增强家园共育的实效性。
五、结语
本学期，我园在督导工作的推动下，教学质量和幼儿发展水平均取得了显著进步。我们将继续坚持问题导向，不断优化管理，提升教学质量，为幼儿的健康成长和全面发展创造更加优质的教育环境。
幼儿园督导工作汇报5
今天，我代表幼儿园督导团队，就近期我园的教育教学、安全管理、师资队伍建设等方面的工作情况进行汇报，旨在总结经验、查找不足，进一步推动我园教育质量的全面提升。
一、教育教学工作
本学期以来，我们坚持以幼儿为中心，遵循幼儿身心发展规律，不断优化课程体系，丰富教学内容。通过引入游戏化教学模式，激发幼儿学习兴趣，提高教学效果。同时，我们注重幼儿个性发展，开展丰富多彩的课外活动，如手工制作、音乐舞蹈、绘本阅读等，培养幼儿多元智能，促进其全面发展。
二、安全管理工作
安全是幼儿园工作的重中之重。我们严格执行各项安全管理制度，加强园舍设施的安全检查与维护，确保无安全隐患。同时，我们加强幼儿安全教育，通过日常教学、演练活动等形式，提高幼儿自我保护意识和能力。此外，我们还与家长保持密切联系，共同构建安全防线，确保幼儿健康成长。
三、师资队伍建设
教师是幼儿园教育质量的关键。我们注重教师队伍建设，通过组织专业培训、教学研讨等活动，提高教师的专业素养和教学能力。同时，我们鼓励教师创新教学方法，发挥个人特长，形成独特的教学风格。此外，我们还建立了完善的教师评价机制，激励教师不断进步，为幼儿园的发展贡献力量。
四、存在问题与改进措施
在取得成绩的`同时，我们也清醒地认识到存在的问题和不足。如部分教师在教学方法上还需进一步创新，以适应新时代幼儿教育的要求；家长工作还需进一步加强，以形成更加紧密的家园共育关系等。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强教师培训，提升教学水平；二是加强与家长的沟通与合作，形成教育合力；三是持续优化课程体系和教学方法，提高教育质量。
总之，幼儿园督导工作是一项长期而艰巨的任务。我们将继续秉承“以幼儿为本”的教育理念，不断创新工作思路和方法，努力为幼儿营造一个安全、健康、快乐的成长环境。
幼儿园督导工作汇报6
根据迎江区教育局督导室的分工，我有幸被区督导室聘为学前教育责任区督学，负责督导墨幼沿江路分部、墨幼新宜分部、龙狮中心小学幼儿园 、新洲乡新洲小学幼儿园。责任区督导对于我来讲涉及的是新领域，面对的是新任务。
一年多的督导工作，使得我对于幼儿园规范管理及科学保教活动方面有了深刻的了解，收获颇多。现将督导过程与督导情况反馈如下：
一、自我“督”学，努力构建自我提升督导知识体系
幼儿园督导担负着对教育行政部门以及幼儿的教育工作进行督导、评估、检查、验收的职责，以保证党和国家教育方针、政策、教育法律法规的贯彻执行和教育目标的实现。作为一名督学，要想“站得高，看得远”只有认真刻苦的学习，在岗位上苦练内功，才能更好发挥教育督导的作用。基于这种认识，把学习督导理论，强化自身素质作为搞好督导工作的基础。
1、“一心学习”提升理论。一年来，我先后学习了《安庆市教育局教基（2012）377号《关于进一步规范办园行为实施科学保教工作的意见》，》和《教育部教督（2012）7号《关于加强督学责任区建设的意见》、《3-6岁幼儿童学习与发展指南》以及省、市有关文件精神，使自己对工作目标心中有数；了解幼儿园基本情况和发展动态，使自己对幼儿园发展心中有数。我认真研读区教育督导室《迎江区关于推行督学责任区制度实施方案》、《迎江区督学责任区管理制度》，明确了督导政策，熟悉了教育政策法规，提高了对督学的职责、权力和义务的认识，使我在本学期里督导工作有序开展。
2、“二个准备”牢记于心。每次参与各园督导工作时，我事先认真做好两个准备。一是准备《听评教学活动表》《督导记载表》等与督导有关的评价表格，好时刻记录督导中所出现问题，以文字的形式记录督导全过程；二是准备好手机和数码相机，与随访幼儿园访谈的问题，做到熟记于心时刻以动态影像的'形式记录好督导中成功的经验做法。
3、“三种联系”沟通及时。在常规督导中，我时刻与所督导园所构建长效联系机制，一是手机联系及时传达督导政策，对督导园所经常保持沟通，对上级文件和会议精神进行及时传达，确保政策导向，做好纵向联系到底。二是通过与各园建立了QQ群、微信朋友圈，及时交流办园理念，确保理论指导，做好横向联系到边；三是通过现场督导、检查，进行面对面地交流，及时交流问题，确保问题及时解决。一年来，我经常到园所进行现场指导，了解姊妹幼儿园基本情况，以及进行了保教工作现场指导等，走访了责任区的所属幼儿园，并通过随机听课、查阅资料、座谈走访和电话随访等方式对责任区内幼儿园进行督查，督查中发现各幼儿园在安全工作、教学管理、规范办学行为、 教师队伍打造等方面都做出了一定的成绩，同时也发现了一些问题，并对幼儿园提出了意见和建议，各园对提出的问题能够及时采取措施，积极整改。
二、强化“督”导，努力创设幼儿健康成长和谐环境
在平时督导中，我通过“监督、检查、评估、指导对学前教育事业的发展与管理进行行政监督，并及时反馈各园科学保教信息和为各园规范办园当好参谋，为领导的科学决策提供依据。
1、督导工作中，细化工作流程、明确目标、强化责任。
每次到园后，我都从一日保教开始，通过“听、看、查、访、问、导”等方法对每个环节进行认真检查，从入园、晨间活动、早操、主题活动、游戏活动、离园等，进行认真督导和检查，以检查促规范，以指导促发展。然后与班上教师进行个别访谈交流，听取园长汇报。在实际督导工作中做到认真观摩，及时反思，努力在实践中帮助教师提升认识，提高幼儿园规范办园能力和行为。并对常规管理突出的园所给予了肯定和经验推广，同时也对常规管理中存在的不足进行了切实有效的指导，使教师们科学掌握班级常规管理方法。通过检查，加深了教师对一日常规教育重要性的深刻认识，有效促进了我区园所保教质量的进一步提升。
2、督导过程中，做到细心观察、用心记录、认真反思。
观察：观察教师的言谈举止，观察园所的环境创设，观察幼儿的行为，观察幼儿与教师，与环境，与同伴互动时的言语表现。
记录：对教师、幼儿、环境中突出的优势进行记录，对存在的问题及时标注和思 考。反思：和随访园的园长一起交流看法，对教师、幼儿、环境中突出的问题进行沟通，达成共识。
3、督导反馈时，做到耐心倾听，平等交流，积极引导。
倾听：倾听园长对幼儿园发展规划的设计与反思，不打断，不插话。
交流：结合督导情况把优点说尽，把不足提出，同时和园长一起讨论和交换意见，对问题提出不同的解决方式和建设性的意见。
引导：在一些观念和认识上的问题，结合《纲要》精神，把握领域目标的核心价值，积极引导园长 发现自身的问题提升科学保教理。
感谢：对教师的辛勤工作表示感谢，感谢随访园为我们提供了学习交流的机会。
三、归纳经验——为区域幼儿教育发展提供理念论支撑
督导工作是一项对幼儿园进行集体、集中检查的过程、诊断的过程、指导的过程，同时督导的过程也是对我们督导专业素养一种检查和提升。督导工作使我们有机会对幼儿园各项工作深入细致地了解，同时发现学前教育工作中存在的优势与困惑。
幼儿园督导工作汇报7
今天，我代表幼儿园督导团队，向大家汇报近期我园在内部管理、保教质量提升等方面的工作情况。
一、内部管理优化
为了提升幼儿园的整体运营效率和管理水平，我们加强了内部管理优化工作。一是完善了各项管理制度和流程，确保各项工作有章可循、有据可查；二是强化了人员管理和培训，提高了教职工的责任感和执行力；三是加强了财务管理和物资管理，确保了资金的合理使用和物资的充足供应。通过这些措施的实施，我园的内部管理工作得到了显著提升。
二、保教质量提升
保教质量是幼儿园的生命线。我们始终将提升保教质量作为工作的重中之重。一是加强了保教人员的专业培训和技能提升工作，提高了他们的.专业素养和教学能力；二是优化了保教环境和设施条件，为幼儿提供了更加安全、舒适、温馨的学习和生活环境；三是加强了家园共育工作，通过定期召开家长会、开展亲子活动等方式，增强了家长对幼儿园工作的理解和支持。这些措施的实施有力地推动了保教质量的提升。
三、特色课程与活动
为了培养幼儿的多元智能和兴趣爱好，我们结合幼儿园实际情况和幼儿身心发展特点，开设了一系列特色课程和活动。如科学探索课程、艺术启蒙课程、健康运动课程等，这些课程不仅丰富了幼儿的学习内容，还激发了他们的学习兴趣和创造力。同时，我们还定期开展主题教育活动、节日庆祝活动等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
四、存在挑战与未来展望
在取得成绩的同时，我们也面临着一些挑战和困难。如如何进一步提高教职工的专业素养和教学能力；如何更好地满足家长对幼儿园教育的期望和需求等。针对这些挑战和困难，我们将继续加强内部管理优化工作；加强教师培训和专业发展支持；加强与家长的沟通和合作；持续探索和创新教育教学模式和方法等。我们相信在全体教职工的共同努力下一定能够克服这些困难并取得更加优异的成绩。
最后感谢大家对我们工作的关心和支持！我们将继续努力为孩子们打造一个更加美好的成长环境！
幼儿园督导工作汇报8
一、督导背景与目的
本次幼儿园督导工作旨在全面评估我园的教学质量、儿童发展情况以及教育环境的安全与适宜性，确保幼儿园教育教学活动符合国家教育方针政策及儿童身心发展规律，促进幼儿全面和谐发展。
二、主要督导内容
1. 教学质量评估：
观摩了多个班级的日常教学活动，包括语言、科学、艺术、健康等领域的课程实施情况。
检查了教师的教学计划、教案及教学反思，评估教学活动的准备充分性、目标达成度及创新性。
通过与教师和幼儿互动，了解教学方法的多样性和有效性，以及幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 儿童发展评价：
进行了幼儿发展水平的综合评估，包括认知、情感、社会性和身体动作等方面。
分析了幼儿个体差异，关注特殊需求儿童的教育支持措施及成效。
听取了家长对幼儿发展的`反馈意见，形成家园共育的良好机制。
3. 教育环境与安全：
检查了幼儿园的园舍设施、卫生状况及安全防护措施，确保环境安全、整洁、富有教育意义。
评估了游戏区域、学习材料等资源的丰富性和适宜性，满足幼儿探索、学习的需求。
强调了食品安全和营养搭配的重要性，确保幼儿饮食健康。
三、存在问题与改进措施
问题：部分班级在教学活动中存在形式单一、幼儿参与度不高的问题；个别幼儿存在社交障碍，需加强干预。
改进措施：加强教师培训，引入更多游戏化、情境化的教学方法；开展幼儿社交技能训练课程，鼓励幼儿间的交流与合作；加强与家长的沟通，共同关注幼儿全面发展。
四、总结与展望
本次督导工作为我园提供了宝贵的反馈和建议，我们将以此为契机，持续优化教学质量，关注幼儿个体差异，努力为孩子们创造一个更加安全、健康、富有启发性的成长环境。未来，我们将继续深化教育改革，提升教师专业素养，促进家园合作，共同推动我园教育事业的蓬勃发展。
幼儿园督导工作汇报9
一、基本情况
1.督导检查评估范围：
县公办幼儿园9所：县中心幼儿园、钤景幼儿园，县机关幼儿园、起点幼儿园、圣华幼儿园、华夏保育院、童星幼儿园、维佳贝诺帝景幼儿园和城西幼儿园；乡镇公办幼儿园9所：杨桥镇中心幼儿园、松山中心幼儿园、洞村中心幼儿园、湖泽镇中心幼儿园、操场乡中心幼儿园、凤阳镇中心幼儿园、湖泽中心幼儿园、新祉中心幼儿园和洋江镇中心幼儿园；城区民办幼儿园12所：钤阳华府幼儿园、大风车幼儿园、金蓓蕾幼儿园、白天鹅幼儿园、绿海新城幼儿园、晶磊幼儿园、盛利斯幼儿园、城东幼儿园、矿建幼儿园、恩达幼儿园、分宜镇中心幼儿园和心心幼儿园；乡镇民办幼儿园1所：洞村楼下中心幼儿园、检查覆盖率达52.5%。
2.评估结果：
优秀等次（7所）：县中心幼儿园、县钤景幼儿园、县机关幼儿园、心心幼儿园、起点幼儿园、杨桥镇中心幼儿园和凤阳镇中心幼儿园。占评估总数的22.6%；
良好等次（11所）：松山中心幼儿园、钤阳华府幼儿园、大风车幼儿园、金蓓蕾幼儿园、白天鹅幼儿园、绿海新城幼儿园、晶磊幼儿园、圣华幼儿园、洞村楼下幼儿园、分宜镇中心幼儿园、盛利斯幼儿园、占评估总数的35.5%；
合格等次（13所）：华夏保育院、洞村中心幼儿园、童星幼儿园，湖泽镇中心幼儿园、矿建幼儿园、操场中心幼儿园、城东幼儿园、城西幼儿园、维佳贝诺帝景幼儿园、未来星幼儿园、恩达幼儿园、洋江镇中心幼儿园、新祉中心幼儿园，占评估总数的41.9%。
二、主要工作和特色
（一）办园条件，符合要求
1.条件达标，持证办园。我县所有幼儿园均依法取得办园资格。
2.安全设施，状况良好。所抽检幼儿园均设置在安全区域，园舍建筑无危房，周边安全状况良好；有独立园舍、院落，有独立出入口；心心幼儿园、钤阳华府幼儿园、大风车幼儿园、金蓓蕾幼儿园、白天鹅幼儿园等部分民办园幼儿园运动场所实现软化；多数幼儿园教学区和食堂监控设施配备到位，运行正常；乡镇中心幼儿园有学生接送车辆，车辆和司机均符合相关规定要求。
3.设施完善，面积达标。所抽检幼儿园均有幼儿活动室、寝室、卫生间、舆洗室，有办公用房和厨房；安保和消防设施基本完备；县中心幼儿园、钤景幼儿园、县机关幼儿园、心心幼儿园、起点幼儿园等幼儿园均有1-3套大型组合玩具，室外活动玩具和室内桌面游戏玩具品种和数量较多，基本满足幼儿游戏活动需要；玩具柜、图书柜、电教和音乐设备大多齐全。多数幼儿园用地面积、生均用地面积均基本达到办园标准。
4.规模适度，班额合规。县中心幼儿园、钤景幼儿园、县机关幼儿园、心心幼儿园等幼儿园规模均未超过省颁限额标准；除个别班级略有超额外，其余班级幼儿数均符合限额标准。
5.政令畅通，依规收费。所有园均按发改委、教体局和财政局下发文件规定收费，无违规收费现象。民办幼儿园入园收费成为办园经费的主要来源。
（二）安全卫生，合理规范
1.制度完整，分工明确。各园安全防护检查制度、卫生保洁和消毒制度、传染病防控制度等比较健全，普遍实行园长负责制。一些幼儿园制作幼儿园管理制度如县中心幼儿园、钤景幼儿园、县机关幼儿园、心心幼儿园等幼儿园，悬挂在园内显目位置；还有一些幼儿园，如心心幼儿园等对管理制度进行系统梳理，编制成册，发放到幼儿园管理人员、保教人员。
2.安全措施，保障有力。各园均提供安全卫生的饮用水，满足幼儿需要；定期开展教职工和幼儿体健检；定期对幼儿教室、活动场所、生活游戏物品进行消毒；制度性、常态化开展幼儿安全教育，安全责任落实到人，管理措施落实到位。
3.资料整理，完整规范。安全教育和安全卫生检查记录、教职工和幼儿体检档案、消毒记录、食品留样等工作过程性资料，各园均做到及时记录、收集、整理和归档。
（三）保育教育，科学合理
1.作息时间，科学合理。县幼儿园、乡镇中心幼儿园和民办园均能够按照《幼儿园操作规程》规范作息时间，合理安排幼儿一日生活，开展形式多样、符合幼儿特点的室内外游戏活动，正常情况下，保障幼儿每天户外活动游戏不少于两小时。
2.教学过程，科学精准。各园秉持“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办园宗旨，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》开设课程，制订幼儿教育活动计划，教育内容做到全面性、启蒙性、综合性和衔接性相结合，在日程教育和游戏活动中融入幼儿良好习惯养成教育，促进幼儿身心健康快乐成长。县中心幼儿园结合实际，选择和安排符合幼儿年龄特点及身心健康发展规律的保教内容、方法，通过微信群发放给学生家长，实现日活动规范化、科学化。
3.以人为本，关爱幼儿。督导评估过程中，未发现歧视、虐待、体罚和变相体罚、侮辱幼儿现象。
4.创新模式，均衡发展。各幼儿园均能结合自身实际，创新幼教活动模式，丰富幼教活动载体，促进幼教均衡发展。县中心幼儿园、县机关幼儿园、心心幼儿园充分发挥省级示范园辐射带动和示范引领作用，与部分民办、乡镇中心幼儿园开展结对活动，经常派出优秀教师到园上教学观摩课，一些乡镇中心幼儿园和民办园也送年轻教师到县中心幼儿园、钤景幼儿园或机关幼儿园现场观摩保教经验和做法，通过这些行之有效的方法，使乡镇中心幼儿园和民办幼儿园共享城区省级示范性幼儿园优质教育资源。
5.家园共育，形成合力。县中心幼儿园、钤景幼儿园、县机关幼儿园成立家长委员会，参与幼儿园膳食、安全和幼儿保教管理；县中心幼儿园、钤景幼儿园、县机关幼儿园设立“家园联系栏”，建立班级微信群，设立“家长开放日”，举办亲子运动会，每周发放“幼儿学习内容”，开展多渠道、多层次的家园沟通交流，让幼儿家长参与幼儿课程互动，随时了解幼儿在园动态表现，受到家长的一致好评；心心幼儿园，设立幼儿教育专栏，向幼儿家长宣传办园理念、办园优势和办园成效，得到当地幼儿家长的高度赞许和充分肯定。
（四）队伍建设，不断优化
1.多措并举，保障运转。乡镇中心幼儿园、民办幼儿园在专任教师普遍不足的情况下，采取自聘、返聘和小教转岗等方法，解决保教师资不足问题，保障园保教活动的正常有序开展。
2.注重师德，规范管理。督导情况表明，县中心幼儿园、钤景幼儿园、县机关幼儿园、乡镇中心幼儿园，乡镇中心幼儿园和民办幼儿园均能常态化制度化开展教职工师德教育，多数幼儿园与教职工签订了《师德承诺书》，每学期均开展师德考核评价，将师德考核与评优评先、职级晋升、绩效考核相挂钩。
3.加强培训，提高素质。各园按学期制订教师培训计划，依托校本研训、远程培训、校际交流等平台，组织教师各种业务培训学习活动，不断提升教师专业水平。心心幼儿园等民办幼儿园组织幼儿教师到公办幼儿园学习取经、互动交流、撰写学习笔记和工作心得。通过这些活动的开展，使我县保教队伍整体素质得到了有效的提高。
4.手续齐全，保障有力。各园均按有关法律法规，与正式在编人员签订聘用合同，多数园与自聘人员签订劳动合同，按时足额发放人员工资。
（五）内部管理，科学规范
1.组织建设，基本健全。县幼儿园，多数乡镇中心园实行园长负责制，建立健全幼儿园组织机构和管理机制。
2.幼儿收费，合理规范。各园严格按照发改、教育和财政部门规定的标准进行收费，及时进行收费公示，无乱收费现象。
3.财务管理，严格规范。各园按照财务制度，严格财务管理，儿童膳食费做到转款专用，账目比较清楚。
4.招生行为，合理合规。县幼儿园、乡镇园，因地制宜，积极创造条件，确保符合年龄的、有需求幼儿全部入园。
三、主要问题与困难
（一）师资紧缺，持证上岗率偏低
1.师资紧张。除县中心幼儿园、钤景幼儿园、县机关幼儿园、心心幼儿园等少数幼儿园外，多数县幼儿园、部分乡镇幼儿园、民办幼儿园只能保证“一教一保”，与“两教一保”存在差距；
2.持证上岗率低。督导数据表明，全县幼儿园专任教师持证上岗率仅为45.1%，据国家要求的100%还有一定的差距，14幼儿园（7所民办幼儿园，7所乡镇中心幼儿园），专人教师持证上岗率为零，保教质量难于保证。
3.编制严重不足。除县中心幼儿园、钤景幼儿园和机关幼儿园外，全县其它公办幼儿园均未落实每所公办幼儿园拥有3名在编在岗公办教师的要求。
（二）经费紧张，需进一步加大投入。多数乡镇、民办幼儿收费与自聘人员工资基本相抵，有些幼儿园幼儿收费除支付自聘人员工资外，发展资金严重不足。
（三）待遇保障，需进一步加强。督导显示，我县幼教队伍待遇严重不足，除县中心幼儿园、钤璟幼儿园外，其它幼儿园均未给教职工购买“五险一金”，为数不多的幼儿园仅为其教职工购买了社保，且占比仅为28.1%，距国家要求的100%相差甚远；全县尚有30所幼儿园（其中公办幼儿园7所，民办幼儿园21所）未给其教职工提供任何社会保障。
（四）办园条件，需进一步改善。除县中心幼儿园、钤景幼儿园、县机关幼儿园、心心幼儿园等少数幼儿园有空调降温设备外，其他园均为电风扇；部分园生均占地面积、生均绿化面积和生均活动场地不足；部分幼儿园（如维佳贝洛幼儿园等）户外活动场地未软化；一些乡镇园（如大岗山中心幼儿园、苑坑中心幼儿园）和大部分民办幼儿园现代化教学设施不能满足保教需求等。
（五）安全管理，需进一步加大。多数民办幼儿园和乡镇中心幼儿园的门卫室建设不符合上级要求，安保设备不达标，安全8大件配备不齐，且未配置专职保安。部分幼儿园门口家长接送车辆多，学生上下学时，拥挤不堪，存在安全隐患；个别幼儿园消防灭火器未及时换粉；个别幼儿园厨房周围有杂物堆放，卫生情况堪忧；少数幼儿园的食堂布置不符合办园要求，管理存在漏洞，学生食安令人担心。
（六）保教行为，有待进一步规范。督评发现，少数幼儿园师德和政治学习不够经常化；个别幼儿园未严格按照幼儿作息时间规范管理，幼儿园每天户外活动2小时不能保证；幼儿活动安排不尽合理，遵循幼儿学习特点安排一日活动方面需要加强，以游戏为主要手段开展保教活动不足，未做到室内室外结合、动静交替；部分幼儿园在幼儿一日活动中未注重习惯养成教育；极个别幼儿园课程教学存在小学化现象；区角设置还有部分幼儿园未开展。
（七）队伍素质，需进一步提升。近年来，由于新入编教师，保教管理和实际操作经验不足；新聘幼儿教师、自聘人员，相关培训不能及时跟进，缺乏幼儿保教知识，加之人员不稳定以及民办幼儿园法人治理结构和相关制度不规范等原因。至使我县幼儿教师整体素质不高，幼儿教师持证率偏低，保教质量不高。
（八）家园合作，需进一步加强。部分幼儿园家园联系重视不够，家长幼儿教育观念陈旧，对幼儿教育的特点缺乏科学认知，制约了幼儿园的进一步发展。
四、整改意见和建议
（一）补充教师，提高素质。通过公开招聘、中小学空余教学人员转岗培训，在职人员培训等渠道，补充幼儿园保教人员，提高保教人员素质，解决目前乡镇、民办幼儿园保教人员严重不足及持证上岗率低的问题。
（二）加大投入，改善条件。多渠道筹措资金，解决幼儿园经费不足问题，进一步改善办园条件，完善办园设施设备；对于不符合办园要求的幼儿园，建议采取断然措施，予以取缔。
（三）加强管理，规范行为。要加强幼儿园制度建设，不断强化幼儿园管理，教育引导幼儿园端正办园思想、明确办园理念，加大幼儿园督导力度，督促幼儿园办园行为不断规范、不断优化。
（四）提升素质，保障待遇。在加强园级之间交流的基础上，各幼儿园要发挥园内的骨干教师的`领头雁作用，不断研究课堂教学艺术，探究新时期下适合幼儿个性发展的教育教学方法，打造出张扬幼儿个性的、以幼儿为主体的、体现师生互动的特色课堂，促进全园教师共同进步、共同发展、共同成长。乡镇中心幼儿园和民办园要加强教师的政治学习和业务学习，鼓励教师参加学历提升和资称评审，努力建设一支师德高尚、资质合格、相对稳定的教师队伍。要及时与教职工签订聘用合同，确保教职工收入按时足额发放、逐年提高，“五险一金”购买率不断提升。
（五）创新方式，形成合力。要大力推广县中心幼儿园、钤景幼儿园和机关幼儿园的家长参与管理的先进经验和做法，加强家长与幼儿园的沟通联系；乡镇中心幼儿园和民办幼儿园要加大宣传力度，引导家长转变幼教幼管陈旧观念，千方百计取得家长支持，形成有效幼教合力，让学生在园实现“健康生活、快乐成长”的目标。
（六）规范管理，确保安全。安全无小事，各幼儿园要牢固树立“警钟长鸣、常抓不懈”的意识，将安全工作纳入每天工作的重要日程，不断优化安全卫生机构，完善管理制度，配足配齐设施，规范管理流程，对在办园过程中存在的安全隐患及时排除，对突发性问题进行有效预防，为全力创建平安幼儿园而不懈努力，不断增强人民群众对我县幼儿教育的获得感和幸福感。
幼儿园督导工作汇报10
一、工作概述
本学期，我园督导工作紧密围绕“提升教育质量，保障幼儿安全”的核心目标，通过强化内部管理、优化教育环境、加强师资培训等措施，有效推动了幼儿园各项工作的顺利开展。现将督导工作的具体情况汇报如下：
二、主要做法与成效
1. 内部管理规范化：制定了详细的岗位职责和工作流程，明确了教职工的岗位职责和考核标准。通过定期召开教职工大会、部门例会等方式，加强沟通与协作，确保各项工作有序进行。
2. 教育环境优化：投入资金对幼儿园环境进行了全面升级，包括教室布置、户外活动区改造、教学设施更新等，为幼儿提供了更加舒适、安全、富有教育意义的学习和生活环境。
3. 师资队伍建设：重视教师队伍建设，通过组织外出学习、邀请专家讲座、开展教学研讨等方式，不断提升教师的`专业素养和教学能力。同时，加强对新入职教师的培训和指导，确保他们能够快速适应岗位需求。
4. 幼儿发展关注：建立了幼儿发展评估体系，定期对幼儿进行身体、心理、认知等多方面的评估，并根据评估结果调整教学计划和方法。同时，注重幼儿个性化发展，鼓励幼儿自主选择活动内容和形式，培养其独立思考和解决问题的能力。
5. 家园合作深化：加强了与家长的沟通与合作，通过家长会、家访、家园联系册等多种形式，及时向家长反馈幼儿在园情况，听取家长意见和建议。同时，开展了丰富多彩的亲子活动，增强了家长对幼儿园工作的理解和支持。
三、存在问题与反思
在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到存在的问题：如部分教师对新课程理念的理解还不够深入；家园合作中还存在信息不对称等问题。针对这些问题，我们将进一步加强教师培训和学习交流；完善家园沟通机制；提高信息化管理水平等措施加以改进。
四、未来展望
展望未来，我们将继续以幼儿为中心，以提升教育质量为目标，不断创新工作思路和方法。加强内部管理建设；深化教育教学改革；优化师资队伍结构；加强家园合作与交流等方面的工作。努力将我园打造成为一所具有鲜明特色、高质量、高水平的学前教育机构。
幼儿园督导工作汇报11
一、引言
本学期，我园积极响应教育部门关于加强学前教育质量监管的号召，深入开展了幼儿园督导工作。通过定期自查、专家指导、家长反馈等多渠道、多层次的监督机制，全面提升了我园的教育教学质量与管理水平。现将本学期督导工作的主要情况汇报如下：
二、督导工作开展情况
1. 制度建设与完善：本学期初，我园对原有的管理制度进行了全面梳理，修订了《幼儿园教职工行为规范》、《幼儿一日生活常规》等关键制度，并新增了《幼儿园安全应急预案》等，确保幼儿园各项工作有章可循，有据可依。
2. 教学质量监督：成立了由资深教师及教育专家组成的教学督导小组，通过随堂听课、教案检查、幼儿作品展示等方式，对教师的教学准备、教学实施、教学反思等环节进行全面评估。同时，鼓励教师间相互听课学习，促进教学相长。
3. 幼儿发展评估：采用多元化的评价方式，包括日常观察、幼儿成长档案、期末综合测评等，全面了解幼儿在认知、情感、社会性、身体发展等方面的进步与不足，为个性化教育提供依据。
4. 安全管理强化：将安全工作放在首位，定期组织安全演练，检查园所内外安全隐患，加强食品安全、消防安全、传染病防控等方面的管理。同时，通过家长会、安全讲座等形式，提高家长和教职工的安全意识。
5. 家园共育深化：建立了完善的家园联系机制，通过家访、家长会、微信群等多种渠道，加强与家长的.沟通与合作，共同关注幼儿成长，促进家园共育。
三、存在问题与改进措施
1. 存在问题：部分年轻教师在教学方法创新、幼儿心理引导等方面还有待提升；家园共育中，家长参与度不均衡，部分家长缺乏主动沟通的意识。
2. 改进措施：加强教师培训，特别是针对年轻教师的专业技能和心理素质培养；丰富家园共育活动形式，提高家长参与度，如开展亲子阅读、家庭手工制作等活动，增进亲子关系，同时加强家长教育指导，提升家长的教育理念和方法。
四、总结与展望
本学期，我园督导工作在提升教学质量、强化安全管理、深化家园共育等方面取得了显著成效。未来，我们将继续坚持问题导向，不断完善督导机制，努力为幼儿提供更加优质、安全、和谐的教育环境，促进幼儿全面发展。