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幼儿园虎年春节活动策划方案

时间:2024-01-27 10:47:10 工作方案

幼儿园虎年春节活动策划方案(通用16篇)

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,通常会被要求事先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定才好呢?以下是云范文整理的幼儿园虎年春节活动策划方案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园虎年春节活动策划方案(通用16篇)

幼儿园虎年春节活动策划方案1

  活动目标:

  1.通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

  2.引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

  活动准备:

  1.家里过春节的喜庆图片.宝宝过春节的照片

  2.对联.炮竹.福字等过年物品。

  活动过程:

  1.教师与幼儿互相问春节好。

  老师:你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?

  2.有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。

  3.幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  4.现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

  延伸活动:

  幼儿边看边讲述边指出对联.福字.炮竹的用法和自己家过春节的事。

  效果分析:

  通过宝宝过春节的活动,仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了,一时间难以收复小朋友们兴奋的.心情。通过活动的目标要求的学习,我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

  从幼儿的兴趣入手,针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

  在教学活动中,我分成了四个环节:认识春节,观看春节照片,讲述过春节与自己有关的趣事,互相交流自己在过春节中的有意思的事。

  在第一环节中,我通过展示对联.福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西,引导幼儿回忆过春节的情节。

  第二环节中,让幼儿介绍自己过春节的图片,来加深幼儿对春节的认识,知道春节的民俗,并让孩子们把照片互相传看上,幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片.照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

  在第三环节中也是最重要的一个环节,我利用以上的实物和图片.照片引导幼儿说出自己在过春节时听到.看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道,春节是我们中华民族的传统节日,也是最重要的节日之一。喜庆.热闹.美食.团员.幸福是这个节日最与众不同的地方

  第四环节中,让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式,并且互相讲述过春节的趣事,激发幼儿间的交流和认知。

  在活动中,应让幼儿自主说,把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点,听听幼儿的声音。

  本次活动开展的还是比较成功的,成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣,爱因斯坦有句名言:“兴趣是的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题,找出答案。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。所以在学习的过程中,老师引起幼儿的学习兴趣至关重要,它是一个活动成功与否的一个关键因素。

幼儿园虎年春节活动策划方案2

  【活动目标】

  注意过年期间的饮食安全;

  养成良好的饮食习惯。

  【活动准备】

  操作单页第29-30页;

  交互智能平板。

  【活动过程】

  图片导入,激发幼儿的.活动兴趣;

  了解饮食安全;

  讨论研究,在吃东西时,还应注意哪些饮食安全;

  游戏结束,哪些饮食习惯对身体有好处。

  【活动延伸】

  在吃饭时,家长和幼师提醒幼儿注意饮食安全,形成良好的饮食习惯。

  【资料库】

  用餐礼仪

  双手洗一洗,摆好餐巾布。

  饭盒轻轻放,细嚼又慢咽。

  饭粒不掉地,桌面要清洁。

幼儿园虎年春节活动策划方案3

  一、活动背景

  又是登高望远、品糕赏菊的一天。小班的孩子们迎来了传统的敬老节日重阳节。在这个特殊的日子里,我们把这个节日与培养幼儿“尊老”的良好感情结合起来,根据小班幼儿的年龄特点,开展“尊老”活动。

  二、活动时间:

  20xx年十月二十五日

  三、地点:

  教室

  四、活动目标:

  1.要知道重阳节是爷爷奶奶的节日。

  2.让宝宝从小就有关心爷爷奶奶的意识,为爷爷奶奶做力所能及的事情。

  3.我喜欢爷爷奶奶,也愿意表达对他们的爱。

  动词(verb的缩写)

  五、活动准备:

  老师提前制作重阳节课件。

  不及物动词

  六、活动流程:

  1.谈论重阳节。

  (1)了解重阳节的.由来

  老师:孩子们,你们知道农历九月初九是谁的节日吗?

  总结:九月九日是重阳节,也叫“老人节”。这是祖父母和外祖父母的节日。

  (2)了解重阳节的习俗。

  2.演讲,老师提问:

  问题1:9月9日是爷爷奶奶的节日。我们能为爷爷奶奶做些什么?

  问题2:我为什么要帮爷爷奶奶?

  问题3:想对爷爷奶奶说点甜言蜜语?

  3.制作项链

  孩子自己做项链,送给爷爷奶奶。

  4.学习儿歌《九月九日》

  九月九日,重阳节到了,

  爷爷奶奶/外公外婆笑,

  我请他们吃甜蛋糕,

  妈妈/爸爸夸我是个好宝宝。

  5.爷爷奶奶,我们爱你。

  为爷爷奶奶做一件小事,比如:宝宝长大了,自己去,不要爷爷奶奶抱。打爷爷奶奶的背等。

  七、活动摘要

  通过活动加深了孩子们对老人的爱,激发了他们关爱老人的感情,孩子们体验到了与爷爷奶奶的深情,同时老人也为小孙子的成长进步感到欣慰和自豪。

  “尊老爱幼”这一中华民族的传统美德已在此次活动中悄然生根,我们将持续关注它的成长。

幼儿园虎年春节活动策划方案4

  【活动目标】

  感知空气流动能使物体飞起来的现象,体验科学游戏的乐趣;

  了解空气炮的原理和制作方法,能够亲手制作空气炮;

  了解燃放烟花爆竹会污染环境,危害人们的身体健康。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿见过或尝试过,有燃放烟花爆竹的经历。

  材料准备

  已备材料:交互智能平板。

  自备材料:燃放烟花的图片。

  【活动过程】

  教师通过谈话讨论引入主题,激发幼儿的兴趣;

  出示交互智能平板,进入课件“科学大发现”环节,请幼儿自由讨论;

  进入课件“科学探索”环节,引导幼儿进一步了解空气炮的制作流程。

  【活动延伸】

  请幼儿回家跟家长分享今天的收获,宣传环保理念,尝试用不同的材料制作空气炮。

  【资料库】

  亲子制作空气炮

  材料准备:一个大纸箱、一支蜡烛、一炷香、一个打火机、一卷胶带、一把剪刀和一把小刀。

  制作步骤:

  1.在纸箱开口处剪出一个小孔,把纸箱周围漏气的'地方全都用胶带封住,可以在圆孔处吹气,看看纸箱是否漏气。

  2.把周围密封后,用手拍打,看看是否有强劲的风,然后把点燃的香放入圆孔,让烟充满纸箱。

  3.等烟充满纸箱从圆孔往外冒的时候,就可以开始试验了。

  4.点燃蜡烛,然后拍打纸箱,看看从纸箱中“跑”出来的烟,是否能够吹灭蜡烛。

  欢欢喜喜迎春节

  虎虎生威过新年

  在新的一年里

  祝老师们

  工作顺利,生活幸福

  祝小朋友们

  聪明伶俐,健康成长!

幼儿园虎年春节活动策划方案5

  活动目标:

  认知方面:

  1.新的一年是20--年,是鼠年。

  2.过年时要敲锣打鼓放鞭炮,家家挂福字,贴窗花,挂彩链.彩旗,放气球等。

  3.过了新年,又长大了一岁。

  4.让幼儿了解新年的由来,感受新年欢乐的气氛,一起欢度新年。

  语言方面:

  1.能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。

  2.能积极参与环境创设,并把自己的`作品介绍给他人。

  3.丰富幼儿的词汇,会说简单的祝福语,收到礼物时说谢谢等。

  动手方面:

  1.引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。

  2.通过操作活动,体验与老师.同伴合作成功的乐趣,培养幼儿初步的集体荣誉感。

  教学重难点:

  1.让孩子们感受一下我国传统文化.民间习俗。

  2.能把新年看到的喜庆景象,大胆地用简短的语言说给周围的人听。

  3.引导幼儿参与集体活动,发展幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1.布置“过年啦”主题活动墙。

  2.制作彩旗.彩链.鞭炮.贺年卡等。

  3.发动家长带一些布置环境的材料(气球.灯笼.中国结.福字等)。

  4.剪贴窗花,布置喜庆的走廊。

  活动过程:

  歌唱:新年好儿歌。

  韵律活动:敲锣打鼓放鞭炮。

  手工活动:粘贴彩链.彩旗。

  制作:鞭炮.贺年片,师生共同布置喜庆的新年环境。

  庆新年:和大班哥哥姐姐共庆新年。

  1.看大班哥哥姐姐表演节目。

  2.和大班哥哥姐姐找朋友。

  3.互送礼物。

  4.说祝福语。

  5.给爸爸.妈妈送贺卡,说祝福语

  教学反思:

  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,我们根据小班幼儿的年龄特点和兴趣需要,设计了这一主题活动。为了给孩子们的活动创造一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年——长大一岁了”四个环节入手,通过组织谈话.歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手布置活动环境.制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛;最后以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意义。

幼儿园虎年春节活动策划方案6

  活动目标:

  1.能感知幼儿园过年前的景象。

  2.会用一些词语表达自己的感受。

  活动准备:

  中大班及幼儿园已进行新年布置。

  活动过程:

  1.引发参观兴趣。

  ①提问:这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化?

  ②为什么要布置得那么漂亮?

  ③他们是怎么打扮幼儿园的?

  2.明确参观时的纪律。

  ①跟着队伍走,小声讲话,别影响别人。

  ②爱护哥哥姐姐布置的环境,不用手乱碰。

  ③与哥哥姐姐.叔叔阿姨.老师谈话时有礼貌等。

  3.幼儿参观幼儿园的节日环境布置。

  教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象,体验要过新年的愉快情感。鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。

  4.共同布置自己的班级。

  鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。

  如:粘贴彩色纸.挂哥哥姐姐送来的'红灯笼。

  建议:

  本活动也可采用“大带小”的形式进行。

  评价:

  1.能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置,会描述自己所看到的节日景象。

  2.有迎新年的快乐情绪,参加布置活动。

幼儿园虎年春节活动策划方案7

  一、 活动时间:

  20xx年1月7日周六上午9:00—14:00

  全体教职工8:00到位

  二、活动主题:热闹、丰富、好吃、好玩、有意义

  三、要求及须知

  1、游戏挑战区、售卖区、美食区要求有区牌、价签、项目介绍、游戏规则等,要醒目、有创意、

  2、要求孩子们尽可能的体验更多的游戏挑战,家长和孩子提前自行制定挑战目标承诺书(含奖励措施)。

  3、美食区、售卖区由各班孩子负责,家长协助,所有人用人民币购买,本着薄利多销、游戏为主的要求定价,自负盈亏,盈利部分充作各班班费。

  四、详细安排

  五、其它人员安排

  李冰:广播室:通知美食区、表演区开放;通过监控观察人员疏密,及时分流人员到其它区域;播放欢快音乐;提醒注意安全

  喻华丽:负责保健救急

  白水萍:负责公共厕所、一楼大厅等重要部位的`清洁,摆放大垃圾桶5个:每层楼一个、一楼内外各一个。

  六、准备:

  所有准备1月6日全部到位。为了让活动更热闹,您可以多多邀请孩子的小伙伴来参加活动哦!

幼儿园虎年春节活动策划方案8

  活动目标:

  1.说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。

  2.能用完整.连贯的语言表述过年做的事情。

  3.简单了解节日的来历,知道其全称.日期和意义。

  4.愿意参加活动,感受节日的快乐。

  活动重点:

  能用完整.连贯的语言表述过年做的事情。

  活动难点:

  说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。

  活动准备:

  幼儿用书.磁带。

  活动过程:

  一.导入活动。

  1.教师通过提问,引导幼儿回忆过年时的经验,引起幼儿讲述的兴趣。

  2.教师:小朋友,你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候,做过的趣事)

  二.教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

  1.教师:小朋友们在过年时,你们会做些什么事情?

  2.教师:过年的时候时,你们的'爸爸妈妈都会做些什么?

  3.教师总结:在过年的时候,你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净,还会买很多吃的穿的用的东西,迎接新的一年来到。

  三.通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

  1.教师朗诵儿歌,让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

  2.教师:有一首儿歌说的就是过年要做的事情,儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听,过年会做哪些事吧!

  3.教师提问:

  ①教师:这首儿歌名字叫什么?

  ②教师:儿歌中说了,过年会做哪些事情呢?

  四.拓展讲述内容,请幼儿说说,你过年的时候还想做些什么事情?

  为什么?

  五.发给小朋友幼儿用书,引导幼儿翻开“过年喽”,进行自主阅读,朗诵儿歌。

幼儿园虎年春节活动策划方案9

  一、主题目标

  1、知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁,了解春节的一些习俗(贴春联、拜年、压岁钱等)。

  2、感受春节的欢乐气氛,体验与人们共庆春节的快乐。

  3、参加丰富多彩的春节活动,用连贯完整的语言讲述春节中的`所见所闻。

  二、预设内容安排

  语言:

  ①谈话:年画和春联

  ②诗歌:贺年卡

  数学:

  ①区分上中下

  ②逻辑关系

  音乐:歌曲《新年好》

  科学:美丽的冰花

  美工:剪窗花

  社会:你给谁拜年

  体育:卷炮仗

  健康:保护身体

  主题墙饰:张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

  门窗装饰:门上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花。

  语言区:

  ①提供有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读。

  ②收集有关新年的相片、故事图片,互相介绍,讲述相关的故事。

  ③学习人们互相拜年和祝贺的话。

  生活区:

  ①收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;

  ②用福字、阿福、灯笼等装扮教室,营造新年气氛,感受新年的快乐。

  表演区:

  准备各式服装、头饰、音乐等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

  美工区:

  ①准备皱纹纸、剪刀、胶棒、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。

  ②用剪刀剪各种形状的窗花,用彩纸设计制作贺年卡等。

  三、家园共育

  1、家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿讲述的祝贺语言,让孩子带到幼儿园交流分享。

  2、带领孩子逛年货市场,欣赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年的民俗氛围。

  3、给孩子讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

  活动案例分享

  《贺年卡》。

幼儿园虎年春节活动策划方案10

  一.活动目标:

  1.通过本次活动加深幼儿对新年的认识和中国传统文化的了解;

  2.通过活动培养家园工作的友谊和谐;

  3.通过活动培养幼儿团结协作的意识,增强幼儿舞台表演的经验;

  4.让幼儿在活动中体味传统文化之美,陶冶他们的情操和艺术鉴赏能力,同时通过亲子之间的互动增进家长和孩子之间的感情交流,让家长和孩子能够一起在传统文化的海洋遨游,让幼儿能够在喜庆的气氛中,通过各种丰富多彩的活动形式快乐成长,培养他们乐于学习传统文化并乐于传承我国优秀文化的精神。

  二.活动重点

  1.通过活动的开展和家长的参与进一步推进我园“家园共育”理念的落地;

  2.通过活动培养幼儿团结协作的意识,锻炼孩子体.智.德.美全方面能力的发展,增强幼儿舞台表演的经验。

  三.活动难点

  1.通过本次活动的.筹备和开展,在潜移默化中加深幼儿对新年的认识和中国传统文化的了解;

  2.让幼儿在丰富多样的教学形式中,在快乐和愉悦的氛围中感受美.创造美,体验美,从而产生对于我国传统文化的喜爱之情。

  四.活动准备

  1.各班老师带领本班幼儿进行关于春节为主体的班级环境创设活动,让幼儿和教师一起亲手制作充满他们特色的春节主题墙;

  2.各班家长在家中与幼儿一同进行以新年为主题的手工制作(如剪窗花.画画.写对联等);

  3.各班老师带领本班幼儿进行新年节目的表演彩排,充分利用课间休息时间,以寓教于乐的方式让幼儿进行排练;

  4.园所准备好活动当天亲子纸浆画制作环节的各种材料和工具(部分工具需家长自带);

  5.各班老师准备好各班演出所需道具.服装等;

  6.各班老师做好家长通知交流工作,并鼓励家长积极参加活动。

  五.活动规则及注意事项:

  1.新年表演顺序:舞蹈兴趣班.小(中)班.大班.学前班.口才班;

  2.请在活动开始前完成本班幼儿的喝水及如厕活动,尽量减少幼儿在活动期间离场;

  3.在其他班表演的过程中,其他班级幼儿应该在老师的带领下到指定区域坐好,在表演过程中安静观看;

  4.如果在活动期间幼儿需要入厕请本班教师做好安排,确保幼儿安静离场并尽快归位,保证幼儿的人身安全,禁止在活动期间嬉戏.打闹.吃零食等。

  六.活动过程:

  整体活动流程:

  活动时间:20--年12月31日(星期四)

  活动地点:包头铁西幼儿园大活动教室

  活动流程:

  1)9:20家长准时入园

  2)9:30~12:302021年春节活动:(共180分钟)

  1、舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》

  2、园长致新年贺词

  3、小(中)班表演《吉祥娃娃》

  4、大班表演《新年大吉》

  5、学前班表演《新年快乐》

  6、亲子纸浆画制作

  7、全勤宝贝颁奖仪式

  8、抽奖

  9、亲子包饺子

  10、自助餐

  3)12:30家长带幼儿有序离园

  具体节目表:

  1.9:30——9:35开场舞蹈:由舞蹈兴趣班表演《猪猪侠》拉开帷幕,5分钟(大约时间)

  2.9:35——9:40,园长致新年贺词,15分钟

  3.9:40——9:45,小(中)班表演《吉祥娃娃》,5分钟

  4.9:45——9:50,大班表演《新年吉祥》,5分钟

  5.9:50——9:55,学前班表演《新年快乐》,5分钟

  6.9:55——11:25,亲子活动:纸浆画制作,1.5小时

  7.11:25——11:40,颁奖仪式:铁西幼儿园20--年下半学期全勤宝宝,15分钟

  8.11:40——11:55,抽奖活动,15分钟

  9.11:55——12:00,谢幕&合影留念,5分钟

  10.12:00——12:15,亲子活动:包饺子,15分钟

  11.12:15——12:55,自助餐,40分钟

  12.12:55,家长有秩序带幼儿离园

幼儿园虎年春节活动策划方案11

  一、活动名称:

  过年了

  二、活动目标:

  1、了解春节的来历和有关习俗,知道春节是中华民族的传统节日。

  2、了解十二属相和生肖,知道自己的属相和新的一年是什么生肖年。

  三、活动准备:

  查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片;挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等;幼儿自己的`生肖图片。

  四、活动过程:

  (一)、认识春节

  1、出示挂历,请幼儿注意公历和农历的不同,找出农历春节的红色日期(日历上公历的日期写在上面,字稍大;农历的日期写在下面,字稍小)

  2、引导幼儿初步了解春节的习俗,让幼儿自由说一说,如:杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。

  3、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗的来历,教师讲述“年”的故事。

  (二)、认识十二生肖

  1、教师出示不同的生肖图片,引导幼儿观察了解十二生肖。

  2、让幼儿拿出自己生肖图片,观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的?(引导幼儿了解不同年龄的幼儿生肖是不一样的)

  3、教师出示十二生肖图,师幼学读儿歌

  提问:今年是猴年,猴后面是什么生肖年?幼儿根据十二生肖儿歌回答:明年是鸡年。

  (四)、拓展活动

  师幼一起贴春联、贴福字、贴年画,布置教师。

幼儿园虎年春节活动策划方案12

  活动目标:

  1.乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。

  2.能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。

  3.体验传统节日的欢乐气氛。

  4.了解节日中应注意的安全和卫生,增强自我保护的意识。

  5.感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  活动准备:

  1.寒假前布置任务,请家长配合,引导幼儿留意春节时的快乐事情。

  2.《语言》下P1。

  活动过程:

  一.讨论春节里的活动

  引导幼儿讨论:人们在春节的时候都喜欢做哪些事情?

  幼儿回忆:家人或亲戚朋友在做这些事的时候,其表情是什么样的?想想他们的心情又会是怎样的?

  想一想:春节里自己最快乐的事是什么?

  二.说说你喜欢的快乐事

  在幼儿讨论的基础上,引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的`事情告诉给老师和小朋友。

  教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。

  请幼儿独立发言,教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事,注意引导幼儿讲述要有头有尾,是其他小朋友听明白,共同体验春节活动的快乐。

  三.听听他们的快乐事

  组织幼儿阅读画册,请幼儿仔细观察画面,看图猜想他们的快乐事是什么,然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。

  四.谁的快乐事最有趣

  引导幼儿讨论,说说谁的讲述最有趣。

  请幼儿说说理由,如:他的快乐事很有趣,他讲的很好等。

  日常生活教育:

  在日常生活中,激发幼儿谈话的兴趣,引导幼儿开展小组自由谈话活动。

  家园共育:请家长配合,鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。

幼儿园虎年春节活动策划方案13

  活动目标:

  1.新年到了,知道自己长大了一岁。

  2.通过制作贺卡.送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

  3.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  4.体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动重点:

  通过制作贺卡.送祝福话等活动感受新年互送祝福的快乐,懂得关爱他人。

  活动难点:

  制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。

  活动准备:

  1.用彩色的皱纹纸穿成圆环,做简单的新年挂饰,并带一些气球来装扮活动室。

  2.彩色笔.剪刀.浆糊.抹布,幼儿用书《新年的祝福》。

  3.教师制作一个礼物盒,里面有自制的送给幼儿和同班教师的新年贺卡。

  活动过程:

  一.引导幼儿猜测礼物盒中的礼物,引发幼儿参与活动的兴趣。

  1.教师出示大礼盒。

  师:猜猜里面有什么?(贺卡)

  2.幼儿自由猜测,并大胆表述自己的猜测。

  3.教师打开礼物盒,展示贺卡

  师:猜猜这些贺卡是送给谁的?

  二.教师送新年祝福,幼儿感知在过新年时送祝福的快乐。

  1.给幼儿送祝福。

  师:(教师拿出一张贺卡)这张贺卡是送给谁的?请小朋友仔细听,亲爱的小1班孩子们,祝你们在新的一年里身体健健康康,在幼儿园里快快乐乐,学会更多的本领,交到更所的朋友,新年快乐!

  师:老师为什么要给小朋友们送贺卡?(了解过新年了,自己长大了一岁,所以老师要送祝福给小朋友。)贺卡里说了哪些祝福的话?

  师:你们先和好朋友说一说,然后老师再请你们来说。

  2.给同班教师送祝福。

  师:这儿还有许多贺卡,你们想知道老师是送给谁的吗?

  师:(打开贺卡)亲爱的陈老师,祝你在新的一年里身体健健康康,每天开开心心,永远漂漂亮亮,心想事成,新年快乐。

  师:贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢?

  幼儿学说。

  三.幼儿在幼儿用书《新年的祝福》画面上绘制贺卡,并大胆送出自己的祝福。

  师:过新年了,你想把祝福送给谁?送给你们的.爸爸妈妈.老师.好朋友,还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画上你喜欢的图案,相好祝福的话,然后送给他们。开始吧。

  幼儿制作贺卡,教师注意指导个别幼儿绘画,并询问幼儿贺卡想送给谁,准备对他们说什么祝福的话。

  四.幼儿送贺卡,感受收到.送出贺卡的心情。

  师:我们每人都做好了一张贺卡,现在把这张贺卡送给想送的人,并说上一句祝福的话。(如果是送给家里人的,可以回家再送,先和大家说一说。)

  五.通过表演唱歌曲《新年好》《新年到》,感受新年的快乐。

  师:让我们一起唱歌跳舞,庆祝新年的来到吧。

幼儿园虎年春节活动策划方案14

  活动设计背景

  快来到春节了,小朋友们天天盼着过年,为了让每个小朋友都一个快乐的新年礼物,特别按排了这次活动。

  活动目标

  知识与情感:了解春节习俗,知道春节是我国特有的古老传统节日之一。

  教程与方法:能够对色彩鲜明的中国画感兴趣,喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。

  情感太度与价值观:引导幼儿学唱《新年好》的歌,爱好民族音乐。

  教学重点.难点

  重点:了解中国的春节习俗,喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。

  难点:能够吐字清楚,感情真挚的'表演,爱好民族音乐。

  活动准备

  1.物质准备:敲锣打鼓.耍狮子等的挂图。

  2.经验准备:收集各种不同特色的年画,红纸包,请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。

  活动过程

  活动一 欣赏中国年画

  一.出示年画,引起幼儿兴趣

  1.教师:春节是中国人的年,在农村,人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的?

  2.教师:小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛?

  二.观察年画的内容

  1.教师:小朋友看老师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼,表示年年有鱼等)

  2.教师:画上还有许多图章,刻印着什么字?表示什么?(如丰.年.鱼福等,都是祝福的话)

  三.观察年画的色彩

  1.引导幼儿观察比较年画的不同色彩,并说出几种主要着色。

  2.教师:年画的色彩有什么不同?

  四.欣赏比较

  欣赏各种各样的年画,感受年画中的气氛

  1.引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上,增加过年喜庆气氛的一种画。

  2.自由讨论交流对年画的认识与感受。

幼儿园虎年春节活动策划方案15

  活动目标:

  1.回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

  2.愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年

  材料准备:

  零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟

  活动重点:

  愿意大胆地说说讲讲

  活动难点:

  能与其他班级的朋友老是一起活动

  活动过程

  一.入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间.师生之间相互拜年。

  二.新年好

  1.前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?

  2.过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,

  因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:

  新年快乐学习进步身体健康快乐成长(一人一句)

  三.互相拜年:

  1.你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?

  想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?

  2.同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的.话。(新年音乐)

  四.聊新年

  1.你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)

  2.引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。

  五.和小一班的朋友.老师一起相互拜年;给厨房.老师拜年。

幼儿园虎年春节活动策划方案16

  一、活动目标

  1、初步学习儿歌,理解儿歌内容,发准儿歌语音。

  2、根据已有的生活经验,尝试仿编诗歌。

  3、乐意阅读贺年卡上的语言,产生关心他人的情感。

  二、活动流程

  各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:

  (一)组织幼儿与同伴交流自己的.贺年卡

  1、教师听幼儿讲述贺年卡上的内容,请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。

  师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?

  2、教师有表情地朗读诗歌。

  师:诗歌里说了什么?

  (二)幼儿阅读《贺年卡》

  1、师:打开书本,看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?

  2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌,在幼儿朗诵时,注意提醒幼儿发准儿歌话音。

  (三)引导幼儿仿编诗歌

  1、师:假如你有一张贺年卡,你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?

  2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的话。

  3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。