培训工作简报
培训工作简报范文【1】
维护校园安全，呵护祖国花朵
(一)安全思想教育方面
xx市各区(市)县陆续召开校园安全工作会，强调学生安全。
学习传达中央和省委、省政府、公安部领导指示精神，深入分析当前我市校园及周边社会治安稳定形势，安排部署学校、幼儿园及周边治安整治专项行动，切实维护校园安全稳定。
在青羊区教育局召开的校园安全工作会上提出学校应该坚持“课后一分钟安全教育”，规定全区学校要利用晨会、班会等时间对师生们进行安全常识和自护自救等安全教育培训。
家长和学生接受安全思想教育，并积极参加到维护校园安全的实践中来。
在xx岳家桥小学上学时段，有不少家长配戴红色袖套作为家长“义工护卫队”出现在了校门口，他们不仅送自己的孩子上学，同时看护同行而来上学的孩子。
另外，学校还在学生中挑选了强壮的孩子组建了“学生校园110”，这些孩子将在校园进行巡逻和劝导。
学校每周二还开设了“学生安全能力”演练，以增强孩子们紧急情况下的应急自救能力。
(二)安保人员培训与配置方面
xx市多所小学、幼儿园的保安、教师、学生参加了由各辖区公安机关主办的“校园安全演练活动”。
培训保安擒敌技能、为学校保卫人员发放安保器材以及组织师生与家长共同参与安全培训。
为确保xx校园安全，xx市教育局制定了5项措施加强安全保卫，还与xx市公安局联合推出了“一校一警”制，协调当地公安部门在学校上学、放学时段至少安排一名警察或治保人员进行巡逻。
xx市教育局还规定，学校必须在校园及周边建起三道防线，即校门外有警察、校门口有保安，校内有护校队。
1000人以上的学校要与当地公安部门联系设立治安岗亭或警务室。
培华小学校长杨晓丹说，学校实行了“一岗双责”制，加强了与警方联系，每天上学、放学以及学校大型集会，警方、社区以及校园安全巡逻大队都会抽调专人到学校，确保师生安全。
(三)硬件配套设施方面
xx市将投入700万元为小学幼儿园建“校园天网”，在每所学校都建立起校园安全监管网络系统。
金牛区教育局相关负责人表示，目前金牛区正在幼儿园和中小学布点调研，制定安保方案，根据校园布局在视线死角和重要聚集场所都将安装摄像头监控校园安全。
目前，学校重点要害部门的物防措施落实率达到100%，市教育局也督促学校新增配备警棍1860余根，防刺手套199双，喷雾剂128支，对讲机371个。
所有学校(幼儿园)均建立了消防安全档案。
其中，xx高新区芳草小学还制定了科学的安全事故应急处理预案。
xx市的小学幼儿园安全工作方面确实取得了较大的成绩，为学生们健康成长和快乐学习提供了良好的环境保障。
培训工作简报范文【2】
学习寄语:追梦山城，欢歌重庆
学习概况:
在大家热烈的期盼中，我们52名济源同仁在嘉陵江畔的煤疗培训中心举行了开班典礼。
典礼由雷雪梅主任主持，张国镛院长对西南大学厚重的历史文化和课程设置进行详细讲解，对本次培训提出了殷切希望。
学员代表靳科明老师作了表态发言。
最后，常亚歌老师代表教育局向西南大学培训中心表示忠心感谢，同时也向全体学员在山城学习期间提出了具体要求，随后，我们全体学员与培训学院的领导在莱特大酒店门前合影。
10月25日上午，西南大学培训学院杜缙华老师在幽默风趣的方言对对碰活动后，带领我们开展“破冰活动”。
此活动分为三个步骤:一是学员用简洁、富有个性的自我介绍，增进了学员间的相互了解;二是活泼有趣的“齐眉棍”游戏，让大家明白了团队合作要服从领导指挥、关注他人相信他人、善于反思总结经验;三是在紧张激烈的小组合作后，大家各自展示了本组的队名、队徽、队歌、队号。
其中山水队队徽设计精美、和谐队队歌激昂奋进、阳光队口号铿锵有力、绿叶队队名寓意深刻，把全体学员的团队学习热情推向一个新的高潮。
下午西南大学特聘教授、硕士生导师余立新为我们做了精彩报告——《语文审美教育》。
她从“美与审美”“审美化教学”“语文审美化教学”三个方面详细阐述了审美教育在语文教学中的重要地位。
余教授告诉我们:所有的分类都要有标准，联想的实质是回忆，想像可以通过“拼接、移位、绘色、拟声、变形、运动”六种方式对原有事物进行重新组合再创造。
在讲“审美化教学”时，余老师认为语文教学中不是需要渗透美，而是需要挖掘美;先把美的东西外化，再内化给学生。
语文教学实践中要做到真实自然，不虚假、不压抑、不枯燥，积极引导学生能表达出自己的真情实感。
一天学习结束后，大家纷纷被两位教授博学多才、高屋建瓴所折服，对自己的语文教学有了更深的认识。
下面是几位学员的学习感言。
学习感言:
“破冰活动”感言
济渎路学校 李燕
这个活动由西南大学培训学院的杜缙华老师来主持。
这个活动分为三个板块:自我介绍、举齐美棍、小组设计活动。
“自我介绍活动”让我们大胆走出了封闭的自我世界，学会用欣赏的眼光去看我们身边的人，在交流与分享中由陌生走向熟悉。
精彩的介绍，幽默的语言，风趣的故事，让我们的相逢相识成为一种永恒的美。
“举齐眉棍”活动让我们在轻松活跃的氛围中，此起彼伏的笑声中，感受到了团结协作、服从指挥、关注他人、顾全大局的和谐之美。
“小组设计活动”，让我们的心真正融合到了一起，大家积极主动，分工合作，共同商讨，在规定的时间出色地完成了任务。
没有矫揉造作，没有萎靡退缩，没有自视清高，我们的心紧紧连在一起。
每一个创意组的命名，每一个队徽的设计，每一首队歌的编创，都凝聚着集体的智慧，见证着小组成员间的合作之美。
人心齐，泰山移。
当个性与个性进行交融之后，一种集体的智慧之美就诞生了。
破冰活动学习感言
梁红霞
为了让来自不同学校的学员们能更快融入团队，认识彼此，今天上午我们参加了由杜老师主持的破冰活动。
首先学员们进行“自我介绍”，大家的发言可谓是妙趣横生，既拉近了学员之间的心理距离，同时也消除了彼此之间的陌生感，增进了友谊。
“举齐眉棍” 使大家都能很快融入到团队活动中，集中注意力，努力完成任务。
这项活动的实施，给学员们上了生动的一课。
只要想办法，只要大家齐心协力，服从指挥，一切皆有可能。
小组合作做简报，设计队徽，编唱队歌，喊口号，上台表演，进一步增强了团队意识。
这次破冰活动成为大家彼此的认识、了解的加速器，为大家今后的学习创造了一个友好、和谐的培训环境。
《审美教育》学习感言
赵云玲
余立新老师的《审美教育》讲座如涓涓细流缓缓注入我的心田，让我在这座美丽的山城享受到了绝妙的语文教育。
美的想象原来可以这样:它容纳了拼结、移位、绘声、变形、运动与拟声，我立刻茅塞顿开，五年级教材第三单元的习作——《二十年后的我》不是也可以采用这种方法吗!以往教过的多届学生在构思这样的习作时，总打不开思路:二十年后无非就是房子高了，马路宽了，居住条件优越了，父母也老了。
学生的文章总缺少新意，踱来踱去的我也只是告诫他们“再想想嘛，还有什么发生了更新的变化”，要不，我就是从网上下载一些类似的范文为学生“抛砖引玉”。
今天，聆听了余老师关于想象的讲座，困扰多年的.教学难题已不再是问题，收获中的欣喜之情溢于言表。
学习感言
王红艳
今天下午，来自西南大学文学院的余立新教授从“美与审美”、“审美化教学”、“语文审美化教学”三个方面由浅入深、由表及里地给我们全面阐述了《语文审美教育》这一专题，使我深受触动。
首先，关于“想象”这一概念的理解，余教授很系统地从拼接、移位、绘色、变形、拟声、运动6方面展开分析，让我们对指导学生写好想象作文有了强有力的“抓手”。
其次 ，余教授讲到审美化教学要做到“真、善、美”的观点，让我这个小学语文老师感到自己肩上的责任之大，因为我们不单单是在教学生学语文知识，更是在教学生做人。
总归在短短的3个小时里，余教授从一个个真实的课堂案例入手旁征博引，让枯燥无味的理论变得浅显易懂，让我们听课者也如沐春风，乐此不疲。
基层幼儿园教师培训工作简报【3】
这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。
县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路。
我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。
面对21世纪飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。
这一点对我的启发很深。
的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的几个方面的体会：
一、广泛学习科学的教育理论。
县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。
遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。
幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。
合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。
创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。
以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。
教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。
幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。
我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。