班主任工作会议简报
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班主任工作会议简报1
为了进一步提高班主任的工作水平，探索、解决班主任工作中的“疑难杂症”，更好地分享班主任工作的经验智慧，发班挥主任在学校教育中的重要作用，促进学校德育工作的发展。2月3日上午，洪家楼第三小学在二楼会议室召开班主任期末工作总结暨经验交流会。校长带领校委会全体成员参加了会议。
所有的班主任根据各班的具体工作按照年级顺序都与大家交流了班级管理心得，特别是班级评价、特色班级创建等方面好的经验和方法毫不保留地与大家一起分享，存在的'不足与问题也和大家一起商讨解决的办法。
最后校长做了总结发言，他充分肯定了与会班主任作为班级的组织者、领导者和教育者在学校发展方面所作的贡献，对班主任们的辛劳付出表示衷心的感谢。他强调了评价机制在班级管理中的重要性，希望班主任在日常的教育工作中把学生工作做深、做细、做全，并提出了新学年的工作打算。
通过此次经验总结交流会，使各班主任看到他人管理工作成功所在，找出自己工作中的漏洞与不足，促使班级管理工作更加合理、更加规范。为新学期班级管理工作的顺利开展打下了良好的基础。
班主任工作会议简报2
6月23日下午，曙光小学召开期末班主任工作经验交流会，全体班主任和部分学校领导参加了此次会议。
会上各位班主任轮流发言，分别讲述管理班级的切身体会，向与会者介绍他们的宝贵经验，他们的发言引起了在座班主任的共鸣，使与会者深受启发和鼓舞。其中，王忠秀老师将自己如何在班级营造浓厚的`学习氛围，以及解决班级实际问题，并收到良好教育效果的典型案例与大家进行了分析交流，受到与会领导、老师的一致好评。随后各位班主任把自己的心得体会、工作经验在会议上做了广泛深入的交流。
这次交流，使班主任们开拓了班级管理的视野，尤其是年轻班主任们得到一次很好的学习机会，也为全体班主任搭建了一个很好的交流展示平台。
班主任工作会议简报3
12月31日，生命科学技术学院在生物药学楼2—123会议室召开班主任工作会议，部署学期末工作。学院党委副书记李文纯、本科生工作负责人刘环、教务办负责人谭晶、教务办刘卫宇老师及本科生班主任出席会议。
刘环强调了期末学风考风建设专项工作，要求班主任在近期采取开展主题班会、个别谈话等多种方式，督促学生们认真备考、诚信应考，特别对于面临学业预警的同学更需要给予重点关注。
各位班主任就走访寝室、考风考纪专题班会情况和重点学生学业情况展开了热烈讨论。蒋明提出，在考试前夕关心同学复习情况、提醒考试纪律非常重要，特别是特殊群体需重点关注，坚决杜绝违纪现象的.发生，将某些学生的“歪思想”扼杀在萌芽状态。
刘卫宇对班主任们进行了监考工作培训，提醒大家认真对待，予以高度重视，避免教学事故的发生。
李文纯结合近期全国高校思想政治教育工作会议的精神，围绕“培养什么人”、“如何培养人”、“为谁培养人”等问题，与大家探讨了《生命科学技术学院本科生导师制实施方案》修订稿，希望通过本科生导师制的实施，充分发挥专业教师在全程育人、全方位育人中的积极作用。
班主任工作会议简报4
3月10日下午，十方堂小学在学校会议室召开了第一次班主任工作会议。
在会上，缪杨校长首先对上期工作作了简单的总结，充分肯定了各位班主任做出的成绩，并对新学期的班主任工作提出了具体要求。
接着由分管德育的'主任向班主任老师学习了“十方堂小学一日常规”管理制度和评比细则，明确了近期德育工作的重点：加强班级日常量化考核。
通过班主任培训，进一步明确了班主任工作职责，明确了班级管理的关键是班主任的工作态度，班主任只有认真、负责，工作才能出成效。
班主任工作会议简报5
8月21日，生命科学学院在生物楼C305召开新学期班主任工作会议暨班主任培训会，会议由学院党委副书记赵永厚主持，院长刘新和全体班主任参加会议。
刘新希望班主任学习管理、心理等理论知识，探索班级工作新方法，重点做好学生的专业教育，抓好班级学风，做好文明礼仪教育等工作。
赵永厚部署了新学期初的工作，要求做好暑期返校情况统计、新学期学生思想状况调查、学年总评和学风创建工作。接着对全体班主任进行培训，就进一步提高责任意识，注重工作艺术与方法，关注特殊群体，做好分类指导，树立权威意识，严格管理学生等方面进行了详尽培训。
班主任工作会议简报6
20xx年1月3日下午，岷县第一中学本学期第四次班主任工作会议在广福楼二楼会议室召开，岷县第一中学行政领导及全体班主任参加了会议。会议由副校长南树雄主持。
会上，各级部根据本学期级部工作的总目标与实际情况，对本学期级部工作进行了总结。政教处副主任刘宏刚对政教工作进行了总结，指出了成绩和不足；政教处主任贺功斌就学期末班级考核评价、安全工作、期末考试复习备考动员与诚信应考教育、学生个性化寒假作业设计等具体工作进行了详细安排部署。
校长张新强在会上作了重要讲话，对本学期全体班主任的工作进行了肯定，要求大家根据班级实际进行详尽的学期工作总结与反思。对全体班主任及学校教育管理者提出了四点希望与要求：一要以“立德树人”作为学校、级部、班级工作的基本目标，在此总目标的.引领下实现对学生、教师及学校教育管理者的培养；二要“爱”字当先，一如既往地把关爱学生作为工作的出发点；三是要将教书育人、做学生的人生导师作为班主任的职业目标，既关注学生当下，更关注学生的未来；四是以走进学生心灵为基本的工作方式，耐心细致、润物无声的教育引导每一位学生。