落实双减工作简报范文
在不断进步的社会中,需要使用简报的场合越来越多,简报的种类尽管很多,但其结构却不无共同之处,一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗?下面是云范文收集整理的落实双减工作简报范文,希望能够帮助到大家。
落实双减工作简报1
根据XX省、XX市和XX县文件要求,关于贯彻落实“双减”工作的重要指示精神,我校采取“宣教、疏堵、放改、监管”相结合的举措,持续发力,久久为功,确保“双减”工作取得实效。
一、健全组织、明确职责
学校成立“双减”工作领导小组,统筹推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行,学校认真做好教师思想工作,充分调动广大教师积极性、创造性,全体员积极参与,起到先锋作用。
二、按步实施、落实工作
校长传达文件精神,落实文件具体内容,承诺书从师德师风、教育教学、作业管理等方面进行落实:
1、“宣”就是通过公众号、校园广播等方式进行宣传;
2、“教”就是通过专题教育、主题班队会、签订教师承诺书,进行教育承诺;
3、“疏”就是校内提质减负,进一步提升教育教学质量,坚持“零起点教学”;
4、“堵”就是持续开展专项治理,构建规范有序发展的长效机制;
5、“放“就是把教育教学的自主权还给学校教师,树立正确的政绩观和科学的教育观;
6、“改”就是推进考试招生调整,全面实施义务教育不得以各类名义选拔学生。
三、积极阅读、认真履行
教师认真听取会议要求,积极阅读承诺书内容,坚决做到“双减”工作承诺的各项事宜,保证全面贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,遵守教师职业道德,爱岗敬业,为人师表,依法从教。力争做一名合格的教师!
四、签订承诺书
坚决杜绝参与违规有偿补课行为,保证做到廉洁自律,坚决杜绝索取收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴请、强制或变相强制学生购买课外读物等行为。
五、丰富课后服务
学校为学习有困难的学生进行个性化辅导,为学有余力的学生进行综合素质拓展,依据学情有效提升学生学业水平。拟建立10多个社团,如:瑜伽、健美操、篮球、古筝、二胡、书法等。根据学生的.兴趣和爱好,培养学生的技能。
签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺,同时也对规范教师
教育教学行为起到一定的促进和提升作用,督促教师以身作则,不断提升职业道德水平和教育教学质量,切实为学生身心健康全面发展夯实基础,我校会将这一项工作落实到底!
落实双减工作简报2
相信目前很多人对于汾阳贴吧都是颇为感兴趣的,此刻小郭就在互联网上为大家归纳了一些关于教育局落实双减政策工作简报相关的信息分享给大家,希望能够解答大家的问题。
“有点紧张,但是很兴奋很激动!”5分钟的课结束后,张走下讲台,高兴地告诉他的同学张新鹏他的感受。在场的老师也给了他一个赞许的眼神。今天对张来说是一个不寻常的日子,因为他成了一次“小老师”。
“小老师”是汾阳东关中学自主课堂探索的一个缩影。
“‘双减’是今年教育的一件大事。什么是‘减少’,什么是‘增加’?”校长郭燕的回答是:课堂上要求有质量。
阳东关中学体会到“双减”减少了负面,却增加了效率和能量。著名教育家、思想家陶行知提出的“一知即传”的“小教师制”,为增加教育的实效性提供了新思路。
阳东关中学积极深化课堂教学改革,全面推进“小教师”自主课堂,涉及语文、数学、英语、物理等学科。
在课堂上,充分发挥学生的主观能动性。在课堂上,如果学生有能力自己解决,老师也不会越权。让学生多展示自己;肯定学生的意见,并及时进行点评和补充。
李红乐老师是高一语文教研组组长。他在《陈太丘与友期行》高效课堂公开课上设计的小组合作内容是:校报《分享教育》正在征集作品,本期有“家风”专题,有“人物作风”和“小事”两个栏目。你的小组决定把这篇文章推荐给大家认为合适的栏目,并发表了推荐。
李洪乐老师的小组讨论组织如下:每组四人,按学习水平和能力由低到高分为1号、2号、3号和组长。分组讨论时,1号必须先发言,2号和3号要补充,组长要总结和完善大家的观点。这样组织讨论,可以保证每个人的参与,每个学生发言的机会,讨论结果的质量。学生的发言展示了小组的集体成果,而不仅仅是小组发言人的个人观点。
小组讨论的最终效果可以大大提高学生的自主学习能力,“小老师”的意识也逐渐显现。
第一语言组的王玲老师给每个组员分配了相关的职责(负责学习、纪律、卫生等)。),让每个学生都以为自己是小组长,有责任感和主人翁意识;英语中的小组活动是两个或四个小组角色对话的形式,而数学、物理和化学中的小组是有效的小组合作的形式,如批改简单的练习和互相纠正错误。
在课堂上,教师有意识地营造争做“小教师”的学习氛围,不断激发学生在课堂上学习的`兴趣和主动性,逐步把课堂还给学生。让学生敢于走上讲台,充分展示自己对知识的理解。最终,每个班级选出一名“小老师”在年级中展示。
在年级展示活动中,所有的“小老师”都准备充分,在讲台上慷慨激昂,充分展示了自己最好的状态。他们不仅有详细独到的讲解,还能与学习成员及时互动。在“小老师”们的细心讲解和分析下,所有的问题都迎刃而解。
“之前在家准备的时候,在父母的帮助下,做PPT,查阅资料,最后排练了十几次。今天当小学老师,感觉很新奇,很特别。除了我在舞台上有点紧张,其他都很好。在同学面前上课真的很有挑战性。我给自己的表现打8分。”高一500班的李正河同学说。
支持“小老师”的背后是学校的综合政策,最终的效果是提高课堂的质量和效率。
汾阳东关中学以教研组为单位,开学以来全面开展“高效课堂”校级公开课展示活动,让每个人都是高效人,每个人都上高中课。在高效的教室里
上课前,学校强调使用“导学计划”。教研组长负责最大限度发挥导学计划的功能,提前3天发给组内老师,提前1天发给学生。各教研组按照“备课组集体备课3354节课,教师第二次备课3354节课后反思总结”的流程使用和完善辅导方案。
课后,结合实际情况,教研组开展了“同课异构”磨课评课;学校会组成由校领导和组内老师组成的听课评课小组,进行听课评课。同一年级的教师可以使用相同的教学内容,围绕指导计划采取不同的教学方法,各显其能,相互学习,取长补短。
经过一个学期的实践,汾阳东关中学高效课堂初步建立了“预习梳理——小组活动——课内测试”(简称预习、活动、测试)的教学模式。
校长郭燕说:“只有提高课堂的质量和效率,才能从根本上推进‘双减’。突出学生的主体地位,促进学生的深度学习,培养学生自主、合作、探究学习的能力,是我们对课堂质量要求的重点。”(问邵军)
相关问答:中学女老师穿紧身衣,被校长严肃批评!教师就不能穿衣自由吗?
教师穿衣还是比较自由的,一般没有硬性规定,提倡朴素大方,不穿奇装异服。
问题中的女老师穿紧身衣,被校长严肃批评,估计有点过了。教师穿衣虽然没有硬性规定,但也不是毫无原则。教师职业特殊,工作对象一般为未成年人,中学阶段更是特殊,大多数孩子处于青春期,好奇心重,模仿能力强。与此同时存在的问题是,孩子们的世界观尚在成长之中,分辨是非的能力相对还不够成熟。这种生理与心理的矛盾,让学生容易迷茫,此时如果外界的影响不恰当的话,确实不利于学生的成长。所以,实际操作中,各个学校都会有自己的校规校纪,其中对教师和学生的穿衣也会有明确规定。
工作之余,校园之外,教师的衣着打扮,应该不再受限,也应该是绝对自由的,当然首先你得合乎社会道德和法律法规。
个人觉得,身为教师,应该遵守教师职业道德规范,更要尊重学校的管理,遵守学校的各种规章制度。
落实双减工作简报3
“双减”不减责任,“双减”不减质量。在“双减”政策的大背景下,优质、高效的课堂教学是学生在校内学足学好的重要保障,是提升教育教学质量的关键所在。李春学校坚持把“向课堂40分钟要效率”作为落实“双减”工作的主阵地,并为此开展了“一周一课”活动。即每周一至周五安排各年级一名教师讲公开课,听课后,广泛开展评课、议课活动。
备好课是上好课的前提。参加一周一课的教师积极利用集体教研的机会,互相挖掘、互相探讨、互相研究,解决教学中最直接、最实际的问题,从而有效地提高教学水平。
上课的`老师精心设计教学课件,以求有效地突出教学重点、突破教学难点,提升课堂教学质量。课堂气氛时而轻松活泼,时而严肃认真。学生在潜移默化中学会了新知。
听课的老师们都认真记录上课情况,为接下来的评课准备素材。他们时而侧耳倾听,时而奋笔疾书,时而有感而发,茅塞顿开……
课后,所有听课老师及时进行卓有实效的教学研讨。授课教师就教学过程、学生学习状态、教学评价等方面,多角度反思自己的课堂教学。每位听课老师针对所听课程逐一进行精彩点评,提出宝贵、建设性的建议。大家一起交流,一起碰撞,受益匪浅。
通过“一周一课”活动的层层开展,我们发现了每位教师的教学特点和风格,以及其存的亮点和不足之处;通过每位教师对授课老师的评课、议课,多种教学智慧在一起交融、碰撞,促进了教师的专业成长,为提高课堂效率提供了坚实有力的基础。
作业分层提质减量
此外,我校本着“减量不减质、优化显成效”的工作思路加强学生作业管理。精选作业内容,根据学生实际需要和完成能力,实施分层作业。
课后服务助力双减
课外延时服务活动是“双减”工作的一个重要载体和强有力的支撑。为此,我校积极宣传课后服务政策,扩大服务范围,安排各个学科教师值守,课做好学生作业辅导,帮助学生巩固掌握当天的知识要点。
在“双减”工作教育新形势下,赵县李春学校将继续立足本校实际,牢牢握住“双减”方向盘,在实践中不断总结提升,继续勤耕细作,继续引导教师努力探索有特色、有实效、有温度的实践之路,着力构建“课上+课后”相互衔接、有效拓展的教育生态,为塑造有自豪感的李春教育贡献智慧和力量。