教育实习队长会议记录
一、XX教育实习概况
教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。
今年我校XX级共有2450位师范生，混编学校共128所，参加混编有1853人，占全年级76%。实习队伍实行分片原则，实习时间为下学期第三周到第十一周(即9月11日到11月5日)共八周。
会议主讲张老师特别提醒：
教务处张老师说现在华南师大的毕业生，后劲较足，学科知识扎实，但班主任工作薄弱，板书薄弱，老师的基本素质还比较欠缺，讲课很多时候比不上广大、湛师的毕业生，希望我们利用暑假和实习期间加强这方面的锻炼。
而在实习期间要保持谦虚向指导老师求教、尊重别人的态度。
二、打造优质实习团队
一、团队建设第一步：组队
队员见面、认识;
选出临时队长;
民主选出正副队长;
以实习片区为单位将实习队伍信息反馈回教务处。
二、建立沟通平台，加强交流
设计出实习队伍通讯录;
建立qq群，公共邮箱;
申请并建立博客;
经常浏览实习网站，关注上面发布的最新实习信息。
三、收集资料，做好出发前的充分准备
实习网站下载教育实习工作手册;
实习计划、实习成绩评定、评优;
明确队长的职责。
四、发挥团队作用
制定实习队计划(包括实习目标、实习前的技能训练、实习队之间的沟通交流、实习的安排等)
制定严格合理的队规(安全、纪律、请假制度方面)
会议主讲张老师特别提醒：
小细节能使队伍更团结;各队伍需要尽快制定实习队计划。
三、认真做好实习前的准备工作
一、做好不怕苦，不怕累、不怕吃亏、不怕磨难的思想准备
生活上(吃、穿、注行)
工作上(教学、班主任工作、综合实践、主题班会等)
人际交往上(与队长、队员、实习学校领导、指导教师之间沟通)
二、教育教学技能准备
学习并吃透新课标，了解新课标理念、目标和实现背景;
补充心理学方面知识和班主任方面的理论，掌握班主任工作方式、方法，提高班主任工作技能;
组织师范技能训练(教育见习、微格教学、三笔字等)
会议主讲张老师特别提醒：
我们要注意转变理念，真正的课堂不是模拟课堂，是需要用心对待关注学生，充分相信依靠学生，注重与学生交流，多设想课堂突发状况及解决措施，在学生的实际基础上展开教学。
三、实习学校联系
将混合编队计划、实习计划、队员名单及相关资料寄给实习学校;
通过各种渠道了解实习学校相关信息，为实习工作做好准备;
踩点，在一般情况下，下学期开学初队长与分片区实习负责人一起踩点。
四、实习前的任务(每位队员)
一、一份电子教案;(最好每一节课都先准备好教案)
二、一个课件;
三、一个班会课教案;
四、一份第二课堂方案;
五、一份个人实习计划。
五、实习后要上交的资料
上交学院的材料：教育实习鉴定表。具体要求如下：
1、请将三份成绩评定表(即班主任工作、课堂教学、纪律评分表)夹在教育实习鉴定表里面;
2、实习结束前，实习队长统一收齐教育实习鉴定表，由实习队长写评语及带队教师签名后，交由实习学校相关负责人给予评语并给出教育实习成绩和班主任工作成绩(建议实习结束一周前给中学，给予实习学校充足时间以评定成绩)。以上工作完成后，教育实习鉴定表交回学院年级级长或学习委员，由年级负责人收齐后交学院负责老师，作为评定实习成绩的参考依据，后存进学生档案)。
上交教务处教师教育科的材料：
一、教育实习基本情况统计表;
二、实习学校介绍文字稿及电子版(内容包括实习学校简介;校领导、实习负责人等的姓名、联系方式;学校地址、乘车方式、本次实习所需车费;网址;给下届实习生的建议等);
三、实习积极分子名单(要求密封带回，加盖学校公章);
四、实习队总结文字稿及电子版;
五、调查报告(每实习队推荐1-2篇);
六、优秀专题总结或对实习的看法及感受文字稿及电子版(每实习队推荐2篇);
七、实习队日记本。
注：每个实习队派一名队员到本部行政楼的教师教育科领取相关资料。
六、几点要求
一、注意言行举止方面，树立并维护好华师的形象;
二、遵守实习学校的规章制度;
三、注意人身、财产的安全;
四、未经允许，不允许组织实习学校的学生外出活动;
五、找到合适的人，在合适的时间，用合适的方式联系实习学;
六、合理利用假期时间。
优秀实习生经验之谈
主题：如何让指导教师信任你——数科院林佳佳
听课阶段
一、在上课之前要先备课
二、听课需要耳目脑手并用
三、听课防止单一(即要听其他老师的课、其他科目的课)
四、听课后不能一走了之(课后要跟老师交流、学习)
五、听课之后要自我反思。
上课阶段
一、善于协商;
二、充分备课;
三、试讲(自己先独自讲);
四、再试讲(队友听课);
五、上课过程(微笑、调节好课堂气氛);
六、反思(这是经验积累的过程，很重要)。
评课阶段
一、虚心;
二、聆听;
三、自我反省(写好总结、修改教案)。
四个善于——
善于利用网上资源
善于利用去年的博客
善于利用身边资源
善于问问为什么
目标：要让实习老师、实习学生、实习队伍喜欢自己
主题：如何做好班主任工作——政行学院蔡晓葵
一、与原班主任之间(如何处理好关系)
比较棘手班主任两种类型：
(1)全面放手型;
(2)全面防守型。
二、与学生之间(如何处理好关系)
对学生的情况了如指掌(注意不要让学生对你了如指掌);
做每一件事从学生角度出发;
做一个能教好书的班主任。
角色定位
在班主任指导老师面前谦虚而不卑微;
在学生面前要有师道尊严。
注意适可而止(不要在实习结束后学生离不开我们实习老师)